2011计算机学院各专业人才培养方案.pdf

计算机科学与技术专业培养方案 一、专业代码及专业名称 专业代码：080605 专业名称：计算机科学与技术(教师教育类) 二、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业本科教育是培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握 计算机科学与技术，包括计算机软件、硬件与应用的基本理论、基本知识和基本 技能与方法, 能在教育单位、科研部门、企业、事业、技术和行政管理部门等单 位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技 术人才。 （二）培养规格 本专业学生应具有正确的政治方向，热爱祖国，树立科学的世界观、人生观 和价值观，具有团结协作、乐于奉献和遵纪守法的观念。具有健康的体魄，具有 良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格和个性。 系统掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识；接受从事计算机研究与 应用的基本训练,具有研究和开发计算机应用系统的能力；掌握计算机应用系统 的分析和设计的基本方法；了解与计算机有关的法规；了解计算机科学与技术的 发展动态；具有从事计算机教学与教学研究的能力；掌握一门外国语；掌握文献 检索、资料查询的基本方法,具有获取知识和信息的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 具有较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括运算、编 程、实验测试、表达及基本软硬件操作技术和软件开发能力； 2. 具有本专业必需的文献检索能力和软硬件操作等基本技能及较强的计算 机和外语应用能力； 3. 具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解学科前沿及发 展趋势； 4. 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质； 5.具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养,具有从事计算机教学及 教学研究的能力,熟悉教育法规,能够初步运用教育学和心理学的基本原理,具有 善于与人合作共事的能力； 6.获得1-2 项职业资格证书。 三、专业特色 加强计算机技术的基本知识、基本理论和基本技能的学习，通过加强教学与 科研相结合、专业实习与实训和课程设计的强化训练，为塑造学生就业核心竞争 力奠定坚实基础。 四、专业主干课程 离散数学、计算机组成原理、数据结构、高级语言程序设计、操作系统原理、 数据库原理、编译原理、计算机网络、汇编语言、微机原理与接口。 五、修业年限 基本学制4 年，修业年限3-7 年。学生可根据自身情况，选择提前或推迟毕 业，学生至少修满165 学分。 六、授予学位 理学学士。 七、课程结构及学分构成 教师教育专业课程结构及学分构成表 占总学分 课程结构（学分） 学分 备注 的比例% 根据专业性质设置，少于规定学分的， 通识教育平台课程 41 24.8% 其学分移至专业基础平台中 必修课 学科基础平台课程 28 17% （占总学分的77.6% ） 专业基础平台课程 44 26.7% 教师教育平台课程Ⅰ 15 9.1% 限制性选修课 专业拓展平台课程 17 10.3% 选修课 （占总