2016年秋七年级数学上册 第五章 一元一次方程阶段强化专训 (新版)北师大版.docVIP

2016年秋七年级数学上册 第五章 一元一次方程阶段强化专训 (新版)北师大版.doc

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2016年秋七年级数学上册 第五章 一元一次方程阶段强化专训 (新版)北师大版

PAGE / NUMPAGES 一元一次方程 专训一:巧用一元一次方程的相关概念求字母系数的值 名师点金:有关一元一次方程的定义及其相关概念的问题,一般从其定义或概念需要满足的条件入手,通过建立方程模型,从而求出待定系数或相关字母的值.b5E2RGbCAP                 利用一元一次方程的定义求字母系数的值 1.已知方程(m-2)x|m|-1+16=0是关于x的一元一次方程,求m的值及方程的解. 2.若方程(3a+2b)x2+ax+b=0是关于x的一元一次方程,求方程的解. 3.已知(m2-1)x2-(m+1)x+8=0是关于x的一元一次方程,求式子199(m+x)(x-2m)+9m+17的值.p1EanqFDPw 利用方程的解求字母系数的值 类型1 利用方程的解的定义求字母系数的值 4.关于x的方程a(x-a)+b(x+b)=0有无穷多个解,则(  ) A.a+b=0  B.a-b=0  C.ab=0 D.eq \f(a,b)=0 5.关于x的方程(2a+b)x-1=0无解,则ab是(  ) A.正数 B.非正数 C.负数 D.非负数 6.已知关于x的方程9x-3=kx+14有整数解,那么满足条件的整数k=__________. 7.已知x=eq \f(1,2)是方程6(2x+m)=3m+2的解,求关于y的方程my+2=m(1-2y)的解.DXDiTa9E3d 8.当m取什么整数时,关于x的方程eq \f(1,2)mx-eq \f(5,3)=eq \f(1,2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x-\f(4,3)))的解是正整数?RTCrpUDGiT 类型2 利用两个方程同解或解具有已知倍数关系确定字母系数的值 9.如果方程eq \f(x-4,3)-8=-eq \f(x+2,2)的解与关于x的方程2ax-(3a+5)=5x+12a+20的解相同,确定字母a的值.5PCzVD7HxA 类型3 利用方程的错解确定字母系数的值 10.小马虎解方程eq \f(2x-1,3)=eq \f(x+a,2)-1,去分母时,方程右边的-1忘记乘6,因此求得的解为x=2,试求a的值,并正确解方程.jLBHrnAILg 专训二:特殊一元一次方程的解法技巧 名师点金:解一元一次方程潜存着许多解题技巧,只要在解题过程中注重研究其结构特点和特殊规律,巧妙地运用某些基本性质、法则就可以达到事半功倍的效果.xHAQX74J0X 分子、分母含小数的一元一次方程 技巧1 巧化分母为1 1.解方程:eq \f(2x+1,0.25)-eq \f(x-2,0.5)=-10. 技巧2 巧化同分母 2.解方程:eq \f(x,0.6)-eq \f(0.16-0.5x,0.06)=1. 技巧3 巧约分去分母 3.解方程:eq \f(4-6x,0.01)-6.5=eq \f(0.02-2x,0.02)-7.5.LDAYtRyKfE 分子、分母为整数的一元一次方程 技巧1 巧用拆分法 4.解方程:eq \f(x,2)+eq \f(x,6)+eq \f(x,12)+eq \f(x,20)=1.Zzz6ZB2Ltk 技巧2 巧用对消法 5.解方程:eq \f(x,3)+eq \f(x-2,5)=3eq \f(3,7)-eq \f(6-3x,15).dvzfvkwMI1 技巧3 巧通分 6.解方程:eq \f(x+3,7)-eq \f(x+2,5)=eq \f(x+1,6)-eq \f(x+4,4).rqyn14ZNXI 含括号的一元一次方程 技巧1 利用倒数关系去括号 7.解方程:eq \f(3,2)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(2,3)\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(x,4)-1))-2))-x=2.EmxvxOtOco 技巧2 整体合并去括号 8.解方程:x-eq \f(1,3)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(x-\f(1,3)(x-9)))=eq \f(1,9)(x-9).SixE2yXPq5 技巧3 整体合并去分母 9.解方程:eq \f(1,3)(x-5)=3-eq \f(2,3)(x-5). 技巧4 不去括号反而添括号 10.解方程:eq \f(1,2)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(x-\f(1,2)(x-1)))=eq \f(2,3)(x-1).6ewMyirQFL 专训三:列一元一次方程解应用题的设元技巧 名师点金:解应用题时,首要任务是选设未知元,准确、恰当地设元往往有助于简化解题过程.设什么元需要根据具体问题的条件确定,常见的设元方法有直接设元法,间接设元法,整体设元法,

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