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资料
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声乐
郑萍
11中职1、2、3班,11四年专1班
2课时
第二章发声训练
1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲,巩固中音区。
2、建立良好的歌唱状态。
3、通过代表歌曲的练唱,使学生进一步掌握正确的歌唱方法。
正确发声
中高音区长气息的练习。
2、准确控制发声。
电钢琴、乐谱。
歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱。
(一)正确的发声方法。
(二)练声曲的掌握与运用。
(三)代表歌曲练唱。
(四)布置作业。
以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。
一、组织教学,交代本节课教学目标,导入新课:
上课开始组织教学,复习上学期的基础内容。
1、知识点回顾:
1)第二章歌唱发声基本技能的相关内容。
1.1)歌唱的姿势
正确的姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。
主要做到以下几点:
a、双腿自然直立,重心在两脚中间,或形成丁字形,重心放在前脚。
b、腰部挺直,脊椎向上挺。
c、头放正,下颌微收,双眼平视,下巴和颈部放松。
d、自然挺胸,小腹微收,垂肩坠轴,精神积极。
1.2)歌唱的呼吸
主要采用胸腹式呼吸法。
吸气(两肋张开)
保持(维持吸气时的紧张度)
呼气(放松)
练习: P129《笑一个吧》
1.3)歌唱发声
歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点,并要保持相对稳定,这样才容易使声音松弛圆润。
二、 讲授新课:
1)发声练习(a母音)
1.1)呼吸练习
发“s”“fu”“wu”的声音(吹灰尘的动作)将气息平稳、均匀的送出。
5 4 3 2 | 1 — ||
Wu... ... ...
1.2)起声练习
起声练习是歌唱发声的基础练习。
5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — ||
Ha... ... ... ... ... ...
1.3)哼鸣练习
哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。
1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — ||
Hm... ... ... ... ... ...
1.4)连音练习
加强气息的稳定性,多用连音练习曲。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 — ||
Mi... ... ... ... Ma... ... ... ... ... ...
1.5)顿音练习
顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。
5 3 1 | 5 3 1 ||(顿)
Mi... ... ma... ...
1.6)灵活性练习
5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 ||
la le li lo lu... .. ... .. ... .. ... .. ...
1.7)练声要求
从生活中的行为习惯入手,引导学生进入发声练习。例如:闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a母音开口音。要求舌面平放、舌尖抵达下门齿,嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。
2)声乐作品的演唱与处理
2.1)P31 儿歌《小白船》
这是一首很简单的儿歌,旋律较为平稳优美,便于演唱。作为抒情的歌曲,演唱时要特别注意气息的调整,虽然音不高,但是要做到平稳,首先要控制好身体的发力。
练习方法:
分别用“lu”、“hm”、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。
2.2)P45 成人歌曲《花非花》
这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调,完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和,连贯,依据诗中起承转合的力度要求来处理,最后以
较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲,带给人无限的遐想。
在练习中,教会学生使用气息控制声音的渐弱。
三、 布置作业:
a、歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱
b、分组并规定儿歌主题、要求进行表演,以此锻炼学生的胆量以及表现力。
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