2017德州学院环境设计专业(景观艺术设计)(130503)人才培养方案.pdf

环境设计 （景观设计）（本科130503）人才培养方案 环境设计 （景观设计）专业于2011 年设置并开始招生，为艺术类本科四年制专业，毕业 授予艺术学学位。环境设计 （景观设计）现有专业教师13 人，其中副教授5 人，博士4 人， 40 岁以下10人，兼职硕士研究生导师1人，教师具有较高的专业水平。近几年主持国家 “948” 计划、山东省自然科学基金等课题13 项，主持市厅级课题23 项，获得省市科学技术奖、教 育厅优秀科研成果奖21 项；发表核心期刊学术论文63 篇，承担省内外大型景观工程设计与 施工任务21 项。已建成 《花卉学》、《园林树木学》等5 门校级精品课程。 教学设施先进齐全，设有景观规划设计、计算机辅助景观设计、景观工程、观赏植物栽 培、植物保护等专业实验室和2 个标本室，依托我院还建有“德州市园林工程技术研究中心”。 建有21 处稳定的教学科研实习基地，能满足相关专业教学、科研和学生实习的需要。根据专 业特点，把课堂教学与培养大学生的创新能力有机结合，与实习基地共同探索“资源共享、 互惠互利、相互促进、共同发展”的办学路子，着力培养具有创新精神和实践能力的创新性 应用型人才。近几年毕业生一次就业率达到98%，大学生科技文化创新活动成果丰硕，荣获 国家级、省级奖励91 项。 1 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握景观规划设计的基本理论和基本知识， 熟练运用现代化设计工具及手段进行艺术设计实践，并具有较强综合分析问题和解决问题的 能力，了解学科前沿和发展趋势，可到环境设计相关学科领域进一步深造，或能对城市开放 空间和自然生态空间 （广场、步行街、居住区环境、城市街头绿地以及城市滨湖滨河地带、 公园、旅游区等）进行景观规划设计，能在中小城市的建筑规划部门、教育部门、专业设计 院（公司）及其他企事业单位从事景观规划设计、景观工程施工与管理、行政执法及教学等 方面的工作，具有创新意识和创业能力的应用型专门人才。 二、培养要求 （一）通用要求 1.思想政治素质: 坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。 2.道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。 3.身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。 4.科学文化素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识，具备良 好的人文素质和科学素养。 5.信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。 6.语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 7.创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。 （二）专业要求 本专业学生主要学习景观规划设计、景观工程、景观建筑设计、园林植物等方面的基本 理论和基本知识，接受绘画及表现技法、景观艺术设计技能的基本训练，培养环境设计的思 维能力，具有风景区规划、城市绿地系统规划、风景园林设计、景观建筑设计、景观工程、 园林植物景观设计等方面专业创新设计的基本能力。 学生应获得的知识与能力： 1.具备扎实的绘画技巧和计算机设计应用技术； 2.掌握景观规划设计的基本理论和方法； 2 3.掌握景观工程施工及管理的基本方法和技能； 4.了解国内外景观艺术学科的理论前沿、应用前景及发展动态； 5.了解我国城市建设、风景园林、企事业单位有关经济、文化、艺术事业的方针，政策 和法规； 6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的从事科学研究和实际工作的能力； 7.有较强的调查研究与决策，组织与管理，口头与文字表达能力，具有独立分析和解决 问题的能力及获取知识、信息处理和创新的基本能力。 （三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求，落 实到开设课程等具体的教学环节中，从而实现专业培养目标。为准确描述培养要求，借鉴Bloom 将认知分成6 个（依次递增）层次来描述。表1 为环境设计（景观设计）专业培养程度要求， 表2、表３、表４分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。 3