五年级语文(人教版)上学期_课内阅读含（答案）.doc

资料 PAGE . 人教版五年级语文上册课内阅读含答案 (一)窃读记 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　 1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。　　2、文中的破折号的作用是解释说明。 3、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。　 4、“我很快乐”是因为我能饱读书，而没被人发现 ；“也很惧怕”是因为被人发现，赶出书店。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两-个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（ 智慧 ）都吞下去了，然后才（ 依依不舍 ）地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些（ 麻木 ），我却（ 浑身轻松 ）。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1．按照原文在文中括号里填入词语。（2分） 2．用“_____”画出一句描写“我”心理活动的句子。（2分） 3．根据短文内容填空。 “我”喜欢下雨的原因是有充足的理由读书而无不高兴 ，可有时还要装着皱起眉头，这是因为虚假发愁的表情蒙骗别人 。从这里可以看出“我”是一个机灵爱读书 的小女孩。 4、你对文中画“_________”的句子是如何理解的？请你写下来。（3分） 答：“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是精神的成长，心灵的成长。物质哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 （二）小苗与大树的对话 苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。　　 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。　　 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。　　才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。　　 （1）这才是21世纪的青年。（ B ） （2）选的都是高才生。（ A ）　　 2、写出下面词语的近义词。　　喜欢——（喜爱） 培养——（栽培）　　 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。　　　 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？　　 背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验是对“古今贯通”的一个注解与落实。 在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？　　不行，应该在学有余力的课外闲时看。　 （三）我的“长生果” 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。　　 1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。　 2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。　 3、“我”养成的习惯是做笔记，它的好处是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。　　　　 4、书，被人们称为人类文明的长生果。书是全世界的营养品。 （四）梅花魂 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！　　 1、联系课文，理解下列词语。　　大抵：大多；大都。　　骨气：坚强不屈的气节。　　折节：使自己屈于别人。　　 2、仿照例句，用带点的词语造句。　　 例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。　　 愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努