S版小学语文五年级下册20课《失去的一天》教学用-(1).pptVIP

　　佩佳在一天内没有（　　　　　　　　　），没有（　　　　　　　　　）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（　　　　　　　　），砌工在一天内（　　　　　　　），面包师（　　 　　　　　　　　　　） ，读者们（　　　　　　 　　　　　　）。佩佳为自己（　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　）而羞愧。 读完《远处的青山》 在农舍旁栽种一棵树 砌起了一堵砖墙 翻耕了一遍麦茬地 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　做好 了大量运到商店的面包 　　　　　　　　　　　　　　　　在图书馆阅读 了大量的书籍 　　　　　　　　　　　　　　　一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间 课文总结： 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * 本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * 联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。 学习感受 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 20* 失去的一天 自学要求： 1. 用自己喜欢的方式朗读课文，边读边识记生字、新词。 2. 试着从文中找出你所提问题的答案，并在旁边作批注。 3. 思考：课文主要讲了什么？ 一、初读课文检查预习 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * chá zhuān xián 茬 砖 涎 你会读吗？ 1、我会读 一、检查预习情况 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * 麦 茬 砖 头 敬佩 羞愧 翻耕 堆砌 绿阴如盖 游手好闲 垂 涎 欲 滴 你会读吗？ 1、我会读 一、检查预习情况 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * 2、词解 1.佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿在开始干活儿吧。” 2.可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时。 3.可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 * 解析： 绿阴如盖：绿叶长得十分茂盛，层层叠叠，像盖子一样遮盖着，阳光几乎无法透过。 解析： 嬉戏：游戏、玩乐。 解析： 羞愧：羞耻和惭愧。 4.昨天这里还是一块收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。 5.早晨，这些面包还是面粉，可现在令人垂涎欲滴。 解析： 6.“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 * 解析： 麦茬：麦子收割后遗留在地理的根和茎的基部。 翻耕：使草皮翻入土里或把土翻上来。 垂涎欲滴：涎：口水。馋得口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。 解析： 游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。 自学要求： 用自己喜欢的方式默读课文,边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 二、初读课文，整体感知 * 九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。 20* 失去的一天 佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。 2013/4/17 语文(S)五年级下册－教学设计－教案－20 失去的一天 * 第一部分：（第1-6自然段）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做，傍晚妈妈回来后，佩佳觉得很羞愧。 第二部分：（第7～13自然段）佩佳的妈妈带他参观这一天以来人们的劳动成果，佩佳明白了自己失去了一天宝贵的时间。 2、想一想，课文可以分成几部分？每部分写什么？ * 1、仔细读课文的第一部分，思考： （1）妈妈给佩佳布置