《捕鱼归来》教学设计.docVIP

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《捕鱼归来》教学设计

《捕鱼归来》教学设计 (活动课) 一、教材分析 利用四段音乐素材海风、海浪、螺号和渔歌,表现阿爸捕鱼归来时的情景。 海风:采用轮唱的两声部进行,利用平行三度的音阶下行方式进行表现。 海浪:同样是采用两个声部轮唱的形式,利用二度的模进方式进行表现。 螺号:采用加入前倚音的同音重复的方式进行表现。 渔歌:衬词的方式进行表现。 二、教学目标 积极参与音乐活动,能够发挥自己的想象创编阿爸捕鱼归来的情景。 三、教学重、难点 (一)教学重点 能够发挥自己的想象创编阿爸捕鱼归来的情景。 (二)教学难点 多种表现方式的综合运用。 四、教学过程 (一) 新课导入 1. 听音乐,想一想 提问:你听到了什么声音?联想到了什么情景? 出示图片: 插入音频:海浪.wav 2. 声音模仿 导语:请你模仿海风、海浪的声音 出示图片: (二)音乐活动 1.自主表现 导语:请你用自己的方式模仿螺号和渔歌,再听一听音乐是如何表现螺号声和渔歌的。 出示图片: 插入音频:小螺号.mp3;渔歌.mp3;渔歌子.mp3 2. 听音乐,再选择 导语:请你根据听到的音乐选择一幅图画,想象一个情景,讲个大家听! 插入音频:海港之夜.wav (三)情景讲述 导语:如果你的爸爸刚刚出海捕鱼回来,你会用什么样的方式迎接他? 出示图片: 说明:学生们随音乐讲述自己创编的情景故事。 插入音频:海风的幻想.mp3 (四)课堂小结 请你带着对大海感恩的情怀,让我们用一首歌曲结束今天的音乐课。 出示图片: 插入音频:大海啊,故乡.mp3

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