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2017—2018学年度第二学期
四年级美术教案
中南小学 骆文洁
第一课：《大地与江海的乐章》
第一课时：《小桥、流水、森林》
学习目标：
1.欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。
2.在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
3.通过人倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
4.有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
学习要点：
重点：观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。
难点：用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
学习领域：欣赏？评述
教学过程：
一、故事导赏
讲述齐白石的两则幽默故事《看你横行到几时》、《不倒翁》。
二、新课学习：
1.质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？
2.以手语歌曲启发学生用肢体语言表达自己熟悉的物体，让其他同学猜一猜。
3.出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。
4.鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。
5.范例欣赏——欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》：
（1）画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的？假如要你来修改这幅作品，你会作何改动？
（2）这幅画表达了什么内容？
（3）这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？
（4）你喜欢这幅画吗？为什么？
（5）你能用一个词或一段话表达你的感受吗？
6.简介《蛙声十里出水泉》的背景。
7.倾听小约翰﹒施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》，欣赏希施金（俄罗斯）的《森林的早晨》，引导学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。
8.质疑、思考
（1）在音乐中你感受到森林中有什么？在画面中你看到了什么？
（2）你认为《松林的早晨》这幅作品可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？
（3）喜欢这幅作品吗？能用恰当的词语或一句话说一说你的感受吗？
9.倾听班瑞音乐《忧郁的爱》，欣赏列维坦（俄罗斯）的《深渊》，
10.质疑、思考。
《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作家当时是生活在怎样的社会吗？用适合的词汇表达你的感受。
11.简述作品《深渊》的绘画背景。
12.思考、讨论：
比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说两幅作品所用的材料有什么不同？这们的表现风格有何特点？
13.师演示线条的情感表现特征，强调“活墨”。
14.边倾听古筝曲《高山流水》，边欣展示若干张有关“小桥、流水、森林”的图片和水墨画。
15.师小结：这些作品作者们是抓住事物的特点及内心感受，通过画笔把它们表现出来的。
16.布置作业：
优美的音乐背景中，用水墨画法画一幅风景画。并强调绘画卫生。
17.播放古筝曲《高山流水》，学生练习。
18.提示：先画好的同学将画贴在黑板上，把绘画工具收拾好或帮助别的同学。
19.生评：每位同学将自己桌面上的小红花贴在自己最满意的作品上。
20.播放一首童歌《小桥流水》，学生边听边律动。
21.启发学生编儿歌或诗。
22.指名读自己创编的儿歌或诗。
23.课外延伸。说一说：你喜欢我们周围的小桥、小河、森林吗？有哪些令你不满意的现象？爱护大自然，与大自然和谐共处。
三、结束：让学生在优美的音乐中将自己的作品和诗带回给家人欣赏。。
第二课时：《高山、大海、江河》
学习目标：
1.认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
2.操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3.热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
学习要点：
重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。
难点：理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《高山、大海、江河》
二、讲授新课：
1.引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？
2.教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。
A国画 关山月――《秋山关外月》
B油画 杜键――《黄河激流》
C国画 吴冠中――《香雪》
D浮世绘 葛 饰北斋――《神奈川冲浪》
用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼……
3.教师演示大海印象：
用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。
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