巧用图解,构建《基础会计》知识体系.docVIP

PAGE PAGE 7 巧用图解，构建《基础会计》知识体系 三门峡市财经学校 朱晓燕 关键词：会计图解教学法、基础会计、知识体系 摘要：《基础会计》作为会计专业的入门课程、基础课程和核心课程，在会计专业教学非常重要，但对于初学者，《基础会计》属一门全新的课程，如何使初学者能够顺利入门进而建立系统全面的会计知识体系，达到教学目标的要求，笔者通过多年的教学实践发现运用会计图解教学法能够取得较好的教学效果。 会计图解教学法是会计教学过程中，以会计学图解作为教学信息的主要载体，通过分析与归纳，将会计理论知识、会计业务处理方法、以及会计工作的规范程序抽象概括为图表形式，向学生讲解会计学知识的一种教学方法。它要求教师在会计教学过程中，注重学生参与知识的发现→理解→掌握的过程，通过分析与归纳，使知识传授形象化、生动化和系统化；强调理解知识的内在联系,启发学生思维，培养学生的理解、分析能力和解决新问题的能力。而《基础会计》作为会计专业的入门课程、基础课程和核心课程，在会计专业教学中非常重要，但对于初学者，《基础会计》属一门全新的课程，其理论体系和学习方法，甚至语言表述与以往学习过的课程迥异，且《基础会计》的内容、知识点较多且分散，学生在学习中往往只见树木，不见森林，对知识点的理解与把握流于表面，不能理解其内在的联系，建立不起系统的知识体系，影响其学习兴趣进而影响其后续专业课的学习，如何使初学者能够顺利入门进而建立系统全面的会计知识体系，达到教学目标的要求，笔者通过多年的教学实践发现运用图解教学法能够取得较好的教学效果。笔者现以《基础会计》教学中图解法的运用为例，加以说明。 （为方便系统介绍图解教学法在《基础会计》课程的应用，笔者结合目前各学校开设的《基础会计》课程所包括的主要内容，将其归入相关的篇章：第一章会计基本理论；第二章会计科目和会计账户；第三章复式记账；第四章借贷记账法的运用；第五章会计凭证；第六章会计账簿；第七章财产清查；第八章会计报表；第九章账务处理程序（会计核算形式）；第十章会计工作组织及会计工作规范。） 一、运用图解教学法，帮助学生认识、建立《基础会计》的总体知识体系。 《基础会计》主要阐述会计的基础理论和会计核算的基本方法，其内容是一个相互联系、相互依存的有机整体。运用图解法教学能够帮助学生初步建立这门课程的总体知识架构，理清学习思路，在此基础上开始具体课程内容的学习，能够达到事半功倍的效果。具体做法为：在正式学习《基础会计》内容前，结合教材目录，利用图表使学生认识《基础会计》课程的总体架构，采用恰当的教学方法与通俗易懂的语言，激发学生的学习兴趣，为下一步的教学做好铺垫，促使学生顺利入门。 《基础会计》的主要教学内容共十章，可分为以下几部分： 1、基本理论与基本方法：第一、二、三章 2、实务操作基本技术：第五、六、七、八章 3、基本理论与基本方法如何指导实务操作技术：第四章（解决在教学中如何运用，是以上两部分的桥梁） 4、账务处理程序：第九章（前八章内容通过本章贯穿起来） 5、会计工作组织及会计工作规范：第十章（解决由谁来执行这些工作和按照什么样的规范来执行这些工作） 以上内容之间的关系即《基础会计》总体知识架构图如下： 原始凭证 记账凭证基本理论和基本方法（第一、二、三章）基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证 原始凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证 原始凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证基本理论和基本方法（第一、二、三章）基本理论和基本方法（第一、二、三章）基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证 原始凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证 原始凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证基本理论和基本方法（第一、二、三章）记账凭证基本理论和基本方法（第一、二、三章） 原始凭证 记账凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 记账凭证 原始凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 记账凭证 原始凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 记账凭证 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 基本理论和基本方法（第一、二、三章） 记账凭证 原始凭证