2014新湘教版四年级上册音乐教案4-7课.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 26 第四课 第一课时 教学内容： 演唱《我的家乡日喀则》 教学目标： 1.知识目标：通过学唱藏族民歌，引导学生初步了解藏族音乐的特点，初步认识连音记号。 2.能力目标：引导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏。 3.情感目标：启发学生用用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音和对家乡赞美的情绪来表现歌曲的艺术形象。 教学重、难点： 1.引导学生用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》，并掌握几种简单的藏族舞步。 2.能准确的唱好高亢的长音衬腔以及一音多字。 教学方法：听唱式、旋律模唱法、表演式。 教具准备： 电子琴、多媒体课件打击乐器 教学过程： （一）组织教学：师生问好！ （二）综合训练： 1.发声练习：大家都喜欢唱歌吗？（喜欢），那好，老师想听听大家的发声。咱们来练练声好吗？看哪些同学发音正确。要求学生随老师琴声发声练习。 2.节奏练习：要想学好音乐，不仅仅要掌握音准，还要掌握准确音乐的节奏，所以老师还要考验一下大家的节奏感。一起来看看下面的两条节奏练习： （1） 2∕4 XX XX ︱ X X ︱XX XX︱X X ︱ XX XX ︱ XX X ︱XX XX︱X X ‖ （2） 2∕4 X X ︱ X － ︱X X ︱ X －‖ （三）情境导入： 1.同学们都知道我们祖国幅员辽阔、地域宽广，有很多名山胜水和壮丽景观。今天老师带来了一组图片给大家欣赏，让我们来猜一猜这是哪里的风景呢？（播放有关日喀则的图片给学生观看） 今天老师和大家一起来学习一首藏族民歌——《我的家乡日喀则》（板书课题） （四）新课教学： 1.听教师范唱。请学生谈谈对这首歌曲的初步感受。 2.简介新歌。 《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌。藏族人民能歌善舞。其民族音乐以激昂、高亢、粗犷、洒脱的乐风，呈现出藏族人民纯朴、善良、热情、豪放的性格。这首歌曲也是藏族民间音乐文化的经典，同时也是藏族的一首踢踏舞曲。 3.学唱歌曲旋律。（课件出示歌谱）可以让学生将刚才的节奏练习与旋律的节奏进行对比，找出异同。 4.用“la”或“da”进行模唱练习新歌旋律。 5.按歌曲节奏朗读歌词，并让学生提出对歌词的疑问。 （五）拓展 1.这首藏族民歌，现在大家基本上都学会了，能否用老师带来的几种简单打击乐为歌曲配上些伴奏呢？如果能的话该怎样给它配呢？（请大家进行小组讨论） 2.师生一起交流伴奏方式。请一些同学上台进行表演，其他同学演唱歌曲。 3.藏族人民不仅能歌，而且善舞。那么今天老师就引导大家一起来掌握几种简单的藏族舞步好吗？ （六）总结，下课。 板书设计： 教学反思： 第二课时 教学内容： 听赏《拉萨谣》 教学目标： 知识目标：能准确地学会唱藏族民歌《拉萨谣》的节奏，音准等要素。 能力目标：能够了解藏族的名胜及风土人情，并且能够了解拉萨。 情感目标：通过学习了解藏族民族音乐的特点和风格。 教学重难点： 1.了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。 2.熟悉《拉萨谣》的旋律，并能模仿藏族的民歌特点来演唱歌曲，并且用藏族舞蹈来表现歌曲。 教学方法：情感体验法。 教学过程： 一、情境导入： 师：亲爱的小朋友们，我们美丽的祖国有山青水碧的江南水乡，有满目苍绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的古城。那么我来问大家一个问题：你们去过西藏吗？谁能告诉我西藏那边有什么呢？可以举手来和我们一起分享一下。待学生答后，打开课件，打开标题。 师：你们知道哪个民族生活在这里吗?(课件展示：西藏、拉萨风光) 师：你们看到了什么？闭上眼睛想一想，会给你们什么样的感觉？ 师小结：拉萨是一个神奇而又美丽的古城，她在我们的心中是一片神秘之地、神圣之地、幸福之地，永远令人心驰神往这里很高、很美，不仅有高大寒冷的雪山和雄伟美丽的布达拉宫，而且还有一群能歌善舞、热情好客的藏族人民生活在这，他们就像雪山上的雄鹰一样坚强勇敢，小朋友们想进一步的了解西藏拉萨吗？那就让我们再次踏上这片美丽的土地吧！ 二、教师引导，学生自主学唱歌曲《拉萨谣》 师：说到拉萨这个地方，你会想到什么？你都知道些什么？（板书“拉萨”） 拉萨的布达拉宫、青稞酒、酥油灯、云上的日子都是令人难忘的。藏族人们用《拉萨谣》的歌声来表达他们对拉萨的深情。让我们在歌声中体会。 （教师播放歌曲《拉萨谣》、同学们聆听歌曲） 师：说出歌曲的内容以及你对歌曲的理解。 （学生回答介绍布达拉宫、青稞酒、酥油灯、阿姐鼓。） 师：(介绍作者何训田:著名作曲家，成为被世界音乐界、唱片业界所公认的世界级的