教育心理学-第1章绪论.ppt

自然实验研究 实验形式主要有三种：单组实验、等组实验、轮组实验等。 单组实验 【案例】 刘老师开展了一项“培养中学生化学创造性思维能力的实验研究”,他首先选取了一个班作为实验样本，在实验前运用《中学生化学创造性思维能力测试试题》对全体学生进行化学创造性思维能力测试（前测），并统计了所得数据；然后根据化学创造性思维能力培养的理论模型及化学教学实际，编写化学创造性思维能力训练教程，该《教程》以高二年级化学基础知识内容为主线和载体，设计若干循序渐进的化学创造性思维能力训练教案，每个教案的设计尽量体现启动、探究、归纳、演绎、创新、点评和练习等重要环节中的一个或几个，原则上一个教案为一个教学课时，一个课时重点训练一个主题，同时，在课外还适当安排了一些创造性实践活动。实验时间为一年，一年后，采用事先设计的经过预测的《中学生化学创造性思维能力测试试题》对实验组所有学生的化学创造性思维能力又进行一次全面测试（后测），接着比较了前、后测的实验数据。 等组实验 【案例】 徐老师为了探究到底是“自主学习法”还是“互助学习法”更有利于学生化学成绩的提高，开展了一项教学实验：选择两个高一平行班作为实验样本，其中高一（1）班为实验A班，高一（2）班为实验B班，将两班高一入学时的化学成绩作为前测数据，经过分析发现，两者之间无显著性差异；接着在实验A班的教学中引入“自主学习法”，在实验B班的教学中引入“互助学习法”，经过一年的教学实验，以高一下学期期末考试的化学成绩作为后测数据，结果发现两个实验班的化学成绩都较一年前有所提高，但是实验B班的成绩又比实验A班的学生成绩好，且两者之间存在显著性差异，于是谭老师得出结论：“互助学习法”更有利于学生化学成绩的提高。 轮组实验 【案例】 戴老师为了研究“在中学化学课堂中创设问题情景不同教学程序的效果”，设计并实施了有关教学实验；他在教学实践过程中，选择了高二两个平行班级：理科3班（由戴老师任教化学），理科4班（由另一位老师任教化学），采用的是一课多轮和前后对照的轮组设计进行教学实验，两个班都进行问题情境教学，其中第一轮授课的班级为对照班，第二轮授课的班级为实验班，在第一次教学实验观摩课讲授《镁及其重要的化合物》时，以理4班为对照班，理3班为实验班，第二次教学实验观摩课讲授《苯及其同系物》时，以理3班为对照班，理4班为实验班，然后将两个第一轮教学班的测量效果加起来，作为对照班的总效果，与第二轮教学的实验班的总效果作比较.最终得出两种不同教学程序的效果差异 。 七、实验研究的步骤 1 2 3 4 5 发现问题 提出假设 设计实验方案 收集相关资料 实施实验 整理分析资料 得出结论 撰写研究报告 教学小结 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片有哪些信誉好的足球投注网站器”对话框中，单击“有哪些信誉好的足球投注网站演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片