六年级下学期__16、《鲁滨逊漂流记》__教学设计.pptVIP

16鲁滨逊漂流记 教学目标1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。3、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。  笛福　（1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。　　 　　《鲁滨孙漂流记》最负盛名，写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了第一个理想化的新兴资产者形象。主人公鲁滨孙因船只遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十八年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作者继此又写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。 关于作者 　《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒 岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变， 他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。 　　梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了 “遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’” “回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境， 表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。 教材简析 　1．课文以故事的发展为顺序，条理十分清晰，结构完整。　2．文章词语生动，耐人寻味。　3．文章通过写鲁滨孙在岛上遇到的种种困难，以及他是怎样战胜困难的描述，让读者对他产生了敬佩之情。 写作特点： 漂流 畏惧 桅杆 船舱 凄凉 简陋 寂寞 畜养 穗子 圈养 痕迹 野蛮 倒霉 绑架 忧郁 北纬 斫痕 日晷 祈祷 泅水 隔绝抵御 栅栏 郑重其事 商业簿 聊以自慰 用之不尽 天涯海角 日晒雨淋 恐惧万分 闻所未闻 鲁滨孙 葡萄牙 我会读 天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。简陋：住的地方狭小，不华美。 停泊：（船只）停留。叛乱：武装叛变。 畏惧：害怕。宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。桅杆：船上挂帆的杆子。 挣扎：用力支撑。 流落：穷困潦倒，飘泊外地。 木筏：用长木材结成的筏子。援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。圈养：在棚栏中饲养。 寂寞：孤单冷清。野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。　　 这些词语 你理解吗？ 近义词 安慰——欣慰 叛乱——背叛 简陋——粗陋倒霉一一倒运 畏惧——惧怕 流落——流浪援救——救助 寂寞——孤单 野蛮——粗野　　 反义词 凄凉——繁荣 简陋——豪华 安慰——责备野蛮——文明 畏惧——勇敢 忧郁——开朗 麻烦——方便 苦闷——愉快 喜欢——讨厌 实践研学 同伴助学  谁能说说这部小说的大概内容？鲁宾逊为什么会漂流到一个岛上？在岛上他遇到哪些困难？又是怎样克服的呢？ 结果怎样呢？ 个体自学找答