2010学年度上学期五年级数学领域教学计画.docVIP

2010學年度上學期五年級數學領域教學計畫 教學 主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 一、小數與分數 1.能認識四位以上的小數。 2.能解決生活情境中，四位小數的加減問題。 3.認識小數和分數數線。 4.能用分數表示整數相除的意涵(包含除)。 【活動一】多位小數 【活動二】多位小數的計算 【活動三】小數數線 5-n-06　能在測量情境中，理解分數之「整數相除」的意涵。 5-n-11　能將分數、小數標記在數線上。 5-n-01　能在具體情境中，解決三步驟問題。 5-n-02　能熟練整數四則混合計算。 5-a-02　能熟練運用四則運算的性質，做整數四則混合計算。 1.課本情境掛圖 2.小數定位板 3.附件一 4.生字/數學小白板 5.白板筆 2.布尺 3.方格紙掛圖 4.附件二 1.紙筆測驗 2.實測操作 3.口頭回答 4.作業習寫 二、整數四則計算 1.能知道整數四則運算的併式約定，並用來列式求答。 2.能利用整數四則運算的併式約定，來簡化計算式子，並解決生活情境中的問題。 3.能在具體情境中，理解加法和乘法的交換律和結合律。 4.能知道整數四則運算的併式約定，並用來列式求答。 5.能利用整數四則運算的併式約定，來簡化計算式子，並解決生活情境中的問題。 6.能在具體情境中，理解加法和乘法的交換律和結合律。 7.能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化心算。 8.熟練整數四則運算性質，來簡化計算。 【活動一】只有加減的計算 【活動二】只有乘除的計算 【活動三】四則混合計算(先乘除後加減) 【活動四】三步驟的計算 【活動五】加法的性質 【活動六】乘法的性質 【活動七】分配律 5-n-01　能在具體情境中，解決三步驟問題。 5-n-02　能熟練整數四則混合計算。 5-a-01　能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化心算。 5-a-02　能熟練運用四則運算的性質，做整數四則混合計算。 1.生字/數學小白板 2.白板筆 1.紙筆測驗 2.實測操作 3.口頭回答 4.作業習寫 三、正方體、長方體和球 1.認識簡單形體(含正方體和長方體)的組成要素。 2.認識正方體和長方體的透視圖。 3.認識正方體和長方體的展開圖。 4.觀察正方體、長方體中邊與邊的相互關係(垂直和平行)，以及面與面的相互關係(垂直和平行)。 5.觀察正方體、長方體中邊與邊的相互關係(垂直和平行)，以及面與面的相互關係(垂直和平行)。 6.認識球及其組成要素。 7.認識無蓋正方體盒子的展開圖。 【活動一】認識簡單形體 【活動二】展開圖 【活動三】正方體、長方體中邊與邊的關係 【活動四】正方體、長方體中面與面的關係 【活動五】球 5-s-06　能運用「頂點」、「邊」與「面」等構成要素，辨認簡單立體形體。 5-s-08　能認識面的平行與垂直，並描述正方體與長方體中面與面的平行與垂直關係。 1.課本情境掛圖 2.附件圖卡 3.剪刀 4.膠帶 5.附件三～附件七 3.球體剖面模型 4.竹筷子 5.附件七～附件十 6.三角板 7.膠帶 1.紙筆測驗 2.實測操作 3.口頭回答 4.分組報告 5.作業習寫 四、因數與倍數 1.了解整除的意義與因數的關係。 2.認識正整數的因數及兩數的公因數。 3.認識正整數的倍數及兩數的公倍數。 4.理解因數與倍數的關係。 3.觀察並理解倍數的規律(2、3、5、10的倍數)。 5.認識正整數的倍數及兩數的公倍數。 6.因數倍數的應 7.認識正整數的倍數及兩數的公倍數。 【活動一】整除 【活動二】認識因數 【活動三】公因數 【活動四】倍數 【活動五】判別2、3、5、10的倍數 【活動六】公倍數 5-n-03　能理解因數、倍數、公因數與公倍數。 1.課本情境掛圖 2.花片圖卡 3.因數倍數教學掛圖 4.積木組合包 5.花片 6.附件十二 7.積木 8.生字/數學小白板 9.白板筆 附件十三 .撲克牌 1.紙筆測驗 2.實測操作 3.口頭回答 4.作業習寫 五、統計圖 1.能整理生活中的資料，並繪製長條圖。 2.能報讀及整理有序資料，並繪製折線圖。 【活動一】繪製讀長條圖 【活動二】繪製折線圖 5-d-01　能整理生活中的資料，並製成長條圖。 5-d-02　能報讀生活中有序資料的統計圖。 5-d-02　能報讀生活中有序資料的統計圖。 5-d-03　能整理有序資料，並製成折線圖。 1.課本情境掛圖 2.空白長條圖掛圖 3.附件十四 4.生字/數學小白板 5.白板筆 1.紙筆測驗 2.實測操作 3.口頭回答 4.分組報告 5.作業習寫 六、異分母分數的加減 1.了解擴分的意義、方法及其應用。 2.了解約分的意義、方法及其應用。 3.認識通分的意義，進而能比較分數的大小。 4.會做異分母分數的加減。 【活動一】擴分