数据分析人才产学合作协同育人机制研究和实践.doc

PAGE — PAGE 6 — 2018年山东财经大学 教学改革研究项目立项申请书 项目名称： 数据分析人才产学合作协同育人机制研究与实践 主 持 人： 王卿海 申请单位： 实验教学中心 合作单位： 山东大学 山东管理学院 浪潮集团 慧科教育科技集团有限公司 联系电话： 传 真： 电子邮箱： wangqinghai@sdufe.edu.cn 教务处制 一、简表 项 目 简 况 项目名称 数据分析人才产学合作协同育人机制研究与实践 项目类别 □面上 □重点 □重大 重点项目是否同意转为校级自筹 □是 □否 选题 编号 研究期限 2018年9月 至2020年9月 专业名称 专业代码 项 目 主 持 人 姓名 王卿海 性别 男 出生年月 1983年2月 专业技术职务/行政职务 工程师 最终学位/授予国家 硕士/中国 从事高等教育教学工作时间 2004年8月至2018年5月 近3年平均每年面向本科生实际课堂教学时间 学时 所在单位 单位名称 实验教学中心 邮政编码 250014 电话通讯地址 市中区舜耕路40号山东财经大学实验中心 近5年主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在院系 近5年主要教学研究项目及成果 时间 项目名称 获奖情况 本人 位次 2017 面向大数据的创新创业教育体系的建设研究 1 2014 实验教学系统的设计与应用研究 7 2012 山东省数字化网络与信息安全应急保障系统 6 2016 基于智能取证技术的大学生不良网络行为及引导机制研究 7 近5年主要科学研究项目及成果 2018 新旧动能转换背景下山东省旅游产业竞争力研究 1 2016 Vmware与Hyper-V的应用比较研究 1 2015 Contrast experiment study on the application of Wiki and Moodle in on-line education 1 2017 计算机类专业互联网金融方向知识体系构建 1 项目主要成员（不含主持人） 姓名 性别 出生年月 职称 职务 所在单位 承担任务 签名 注：专业名称和专业代码填写教改项目涉及的主要专业（学校层面的综合改革可不填），参照《普通高等学校本科专业目录（2012年）》。 二、背景和意义 国内外研究现状及研究意义分析 1.问题的提出 据职业社交平台LinkedIn发布的《2016年中国互联网最热职位人才报告》显示，数据分析师已成当下中国互联网行业需求最旺盛的六类人才职位之一，而且数据分析人才最为稀缺。报告表明，数据分析人才的供给指数仅为0.05，属于高度稀缺。此外，数据分析人才的跳槽速度也最快，平均跳槽速度为19.8个月。2017年大数据岗位人才需求量，比2016年猛增6倍之多。目前大数据人才的需求，一半以上集中在IT互联网及电子通信行业，然而，工业等传统行业对大数据人才的需求也在逐渐批量释放。未来，数据分析师将和财务、行政等岗位一样，成为一个企业的“标配”。根据中国商业联合会数据分析专业委员会统计，未来中国基础性数据分析人才缺口将达到1400万。 2016年2月，教育部公布新增“数据科学与大数据技术”专业，北京大学、对外经济贸易大学、中南大学成为首家获批高校。在此之前，国内只有两所院校开设了大数据相关专业，2017年3月，教育部公布第二批“数据科学与大数据技术”专业获批的32所高校。到此为止，我国也仅有35所高校获批该专业。然而，目前国内培养大数据人才的院校都尚处于起步阶段，学校教育与大数据市场需求脱节严重，上海CPDA授权中心市场运营总监Sherry通过分析目前大数据培训课程设置，发现大数据人才的培养存在严重的方向偏移，片面的IT底层化的人才培养，就是大数据人才培养的一个误区。 因此，市场对大数据人才的需求将是持续的并且是迫切的，而目前国内高校的人才供给又是远远不足的，并且由于目前课程设置及课堂式人才培养上的一些误区，毕业生的实际能力也是难以满足企业需求的，新入职的学生还需要相当长一段时间的学习，才能胜任相应的数据分析工作。本课题旨在探索一种适合数据分析人才培养的产学合作机制，结合企业的实际需求，在企业的参与和协助下共建课程，利用基于Mooc+Spoc翻转课堂的教学模式，为企业提供优秀的数据分析人才。 2.国内外研究综述 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“不断优化高