“好老师”自检自查材料附件模块.doc

个人自检自查材料 XXX学校五年级 信息技术科任教师 XXX （2015年7月14日） 根据《广南县教育系统开展以“好老师”为主题的师德师风教育活动实施方案》（广教发〔2015〕22号）、《广南县教育系统开展以“好老师”为主题的师德师风教育活动第二阶段工作实施方案》（广教师风组发〔2015〕5号）及《莲城中心学校深入开展以“好老师”为主题的师德师风建设活动实施方案》的部署和要求，通过第一阶段的学习、读书笔记和心得体会及第二阶段对问题的查摆，对照“好老师”的标准，本人在学习先进、查找差距方面，认真查找问题，深刻剖析本人在“好老师”标准“四个”方面存在的突出问题，提出今后的努力方向和整改措施，现作自检自查。 一、执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。政治纪律是党的纪律的关键，是保持党的高度统一和团结、巩固党与群众的联系，实现党的各项任务的最重要的保证；本人一直在思想上严格要求自己，积极主动参加政治学习，努力提高自己的思想觉悟。并阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“师德”；维护党的政治原则、政治方向和党的政治路线的纪律，谨慎规范党组织和党员的政治言论、政治行动。 二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现 （一）理想信念方面 1. 工作热情减退，责任心不强，对教师职业有动摇思想。例如：当看到、听到社会上有领取高工资，得高收入的则有失落感，认为自己从事教育工作没出息。 2. 思想政治观念淡薄。例如：面对于个别学生损坏课桌等不当行为时，怕得罪家长学生，遇事不管，办事不讲原则性，教师思想不坚定。 3. 理想信念不坚定。在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。 （二）道德情操方面 1. 不注重言传声教。教师个人形象有一定不足，例如：在公共场合无法识别自己教师身份时，为了方便偶尔会乱堆垃圾。 2. 觉悟不高。没有很高尚的教师道德情操，例如：在教学工作中，不追求最完美的教育，只作一般性的教学活动。 3. 无视组织纪律，不守规矩。工作的原则性不强，例如：在课堂中，会以自己是学籍管理员特殊身份，常常会接听家长办理学籍的电话。 （三）扎实学识方面 1. 安于现状，不思进取。例如：专业学识方面不能好的自主学习，认为自己掌握的信息技术知识已经满足小学学生的教学。 2. 创新不够，动力不足。不能正视自己学识差的方面，例如：教师用语规范方面，认为自己是非师范专业，该方面是客观存在无法通过自己努力更改，持有堕落思想。 3. 忽视学习教育，学用脱节。例如：学识不广博，没有对学识持有认真态度，认为与信息技术以外的不重要，可有可无。 （四）仁爱之心方面 1. 工作方法简单粗暴。对待学生辅导耐心不足，例如：有时个别学生在操作中无法完成操作任务，自己认为学生不认真学习造成的，从而批评性地辅导学生。 2. 爱心缺失，重教书轻育人。例如：在学生有违反课堂纪律不良行为时，自己一般没很好做开导教育，只作粗暴的严厉批评。 3. 对学生缺乏人文关怀。例如：对学生的关爱少，常常以自己不是班主任，自己任的班级多等借口，缺少与学生交流沟通，缺少对学生的关爱。 三、产生问题的原因分析 （一）理想信念不坚定 在教学生活没有真正融入教师的贡献精神，只口头叫内心却排外教师职业。 （二）道德情操不够高尚 个人随意自由，不考虑公众利益，集体利益，不为社会考虑。 （三）事业感、责任心不强 缺少贡献精神，自由懒散。 （四）学识不扎实，业务不精 知识老化，不最求更新学习，与现实脱节。 （五）缺乏爱心，敬业精神不够 在物质诱惑面前失去了信念，不注重个人与社会、义务与利益、奉献与索取并重的价值取向，对学生内心忽视教育。 四、整改目标 经过本次活动，自己要树立坚定的教师理想信念，追求教师高尚的道德情操，做到为人师表；增强事业感、责任心，拥有为学生、家长、社会的贡献精神。同时，拥有扎实学识，精湛的业务办理能力，拥有对教育的爱心和敬业精神。 五、整改措施 针对本人在“好老师”标准四个方面存在的突出问题的整改意见，今后的努力方向： （一）理想信念方面 整改问题一：理想信念不坚定。 整改措施：在教学生活没有真正融入教师的贡献精神，只口头叫内心却排外教师职业，加强教师道德水平理论学习。 整改时限：长期理论学习。 整改问题二：面对于个别学生不当行为的教育时，怕得罪家长学生，办事不讲原则性，教师思想不坚定。 整改措施：教育应是正能量的传递，对学生不当行为要给予教育,不要怕得罪人，以原则办事。 整改时限：2015年10月30日。 整改问题三：在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。 整改措施：要