新闽教版四年级上册教案.docVIP

PAGE PAGE 1 课 时 计 划 课题 Unit1 Our Classroom Part A 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 学习单词grade,class,classroom,并能初步运用see,again,our,等单词； 学习句型：I’m in Class…,Grade… 学习字母组合ar在单词中的发音 重点 难点 灵活运用句型I’m in Class…,Grade… 教具 CD-Rom、单词教学卡片 师 生 活 动 过 程 Step 1 Warming up 　1、师生互致问候。 2、Free talk. 3、欣赏歌曲：In the Classroom. Step 2 Revision T：Today we are going to learn something about our classroom.教师手指班牌说：“Look！Class…,Grade….”通过班牌引导学生明白意思。复习单词one—twelve。 教师出示数字卡片复习，学生大声读练习。 游戏——学生开火车报数，每逢2或2的倍数，用拍手代替。 Step 3 Presentation （一）1、教学单词grade,class。教学class和classroom时，进行对比教学。教师范读后，操练单词：分组读，开火车读。 2、初步感知课文。T: Which class are Sally and Wang Tao in ?播放教学光盘，让学生一边思考一边回答。听完录音后，引导学生回答问题。 3、教学词组：Class…,Grade…板书并带读。 教学随笔 师 生 活 动 过 程 　提醒学生注意班级的书写方法，专有名词都要大写，中间还有一个逗号。 让学生操练Class…,Grade…，并说出自己的班级。 4、游戏——快速反应。教师出示不同的班牌，学生快速读。分组进行评价，奖励班牌给最快的学生，教师指着班牌，其他学生说出班牌。 （二）课文教学1、再次播放录音，让学生在语境中理解课文。 2、教师带读课文，学生跟读。 3、播放课文，学生跟读。 4、学生分角色扮演对话。 5、巩固练习：完成书本P7 Listen Write。 （三）语音教学1、教师领读单词，引导学生发现单词中的共同发音。 2、教学音标/a:/。让学生读音标和单词，结合新词class和classroom。 3、引导学生得到结论：单词中出现ar或者a可能发/a:/。 Step 4 Extension 教师与学生用动物形象进行模拟对话，再请学生与同桌练习。 Step 5 Homework 1、复习Lesson 1 并背诵。 2、完成活动手册中本课的练习。 教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 Unit1 Our Classroom Part B claPart B 第 2 课时 总 2 课时 教学 目标 学习单词chair，desk, blackboard和tiger，初步运用单词look, read, after及词组look at，懂得isn’t是is not的缩写。 学习句型I like my…等。学习字母组合er在单词中的发音。 重点 难点 用英语描述自己教室里的事物。 教具 CD-Rom、单词教学卡片 师 生 活 动 过 程 Step 1 Warming up 　1、师生互致问候。 2、Free talk. 3、齐唱歌曲：In the Classroom. Step 2 Revision 1、用课题引出classroom，教师出示图片和单词卡片，复习classroom。2、复习句子I’m in Class…,Grade… 教师指着教师说：“This is our classroom. We are in Class…, Grade…”引导学生说出班级名称。 游戏——快速反应。用班牌，分小组比赛。 韵诗，播放光盘，全班学生一起学说。 Step 3 Presentation （一）1、教学单词chair，desk，blackboard。呈现单词卡片，教师范读后，让学生操练单词：分组读，开火车读。说明blackboard这个复合词，讲解后帮助学生记忆。 2、Bomb Game.将单词卡片贴在黑板上，将磁扣放在其中一张卡片上。 教学随笔 师 生 活 动 过 程 3、教学单词look，词组look at，句型Look at the…用卡片教学词再到词组，然后引申到句子：Look at me. Look at the… 4、教师带领学生说句子边做动作，进行操练。 5、游戏——我说你做，我做你说。 （二）课文教学1、播放录音，让学生在语境中理解课文。 2、教