北师大版三年级语文下册第1单元教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 18 【课 题】：礼物 本课共2课时，本节第1课时 【课 型】：新授课 【课标定位】：懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。 【教学目标】： 1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。 　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。 【教学重点】：随文识字，认识生字9个。正确、流利、有感情地朗读课文 【教学难点】：有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。仿照课文前四段写一段话。 【自学指南】：学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。 有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练 【自学测评】：认读课文中的词语。 【情景引入】：礼物的含义是什么？你得到过什么礼物，它们代表什么？ 【核心活动】： （一）、启发谈话，导入新课。 1、同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流） 　2、师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读。（板书课题） （二）、初读课文，了解内容。 1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。 　　2、同桌互读互评，然后再读课文。 　　3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。 　　（三）、再读课文，初步体验。 　　1、默读课文，在不理解的地方做上记号。 　　2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。 　　3、小组汇报学习结果。 　　（四）、品读课文，体会发现。 　　1、读一读： 　　（1）自由读文，想象诗歌描写的画面。 　　（2）小组朗读，并派代表在班上读。 　　（3）班级赛读，评选班级“朗读能手”。 　　2、说一说： 　　（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？ 　　（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？ 　　（3）、让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。 　　（4）你觉得家人对你还会期待些什么？ 　　3、背一背：鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。 【课堂小结】：今天你收获了什么？ 【当堂测评或作业】：生字书写 【教学反思】： 【课 题】：礼物 本课共2课时，本节第2课时 【课 型】：新授课 【课标定位】：懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。 【教学目标】： 1、注意生字左右结构的字左窄右宽的特点。 　　 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。 【教学重点】：正确、流利、有感情地朗读课文 【教学难点】：有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。 仿照课文前四段写一段话。 【自学指南】：学会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。 有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练 【自学测评】：认读课文中的词语。 【情景引入】：礼物的含义是什么？它们代表什么？ 【核心活动】： 一、朗读课文。 二、认读理解 （1）认读生字卡片 　　礼物 发芽 懂得 一套书 　　精彩 寄托 果断 滋润 　　（2）理解词语 　　渐渐 指针 精美 　　期盼 幼小 博大 　　三、有感情的朗读课文，理解课文内容 　　1.同桌互读课文。注意读准字音。 　　2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 　　3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 　　4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 　　重点指导： 　　我收到了哪些礼物？ 　　我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气） 　　看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。） 　　看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间） 　　为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？