PEP 六年级下册Recycle 1-6课时教案.docVIP

PAGE PAGE 11 Recycle Mike’s happy days 教学目标： 1、知识目标： （1）巩固一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时的用法。 掌握本单元所涉及的单词、短语及短语。 掌握几个字母组合的发音。 灵活运用所学知识完成相关练习，并理解部分的故事内容。 能力目标： （1）培养学生听、说、读、写的能力。 （2）培养学生综合运用知识的能力。 3、情感目标： 教育学生要养成总结归纳的习惯。 教育学生要积极参与各种活动，施展自己的才能。 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终生学习奠基。 课时安排：6课时 第一课时：Day 1 A beautiful farm 第二课时：Day 2 Farmer’s market 第三课时：Day 3 Life on the farm / Day 4 Mikes day on the farm 第四课时：Day5 Day 6 Mike and his new friends(1)(2) 第五课时：Day 7 Mikes surprise 第六课时：Day 8 A farewell party / Story time 第一课时 教学内容：Day 1 A beautiful farm 教学目标： 1.能回顾起有关动物、蔬菜、衣物、水果等方面的知识点。 2.能听、说、读、写小学阶段所学动物、蔬菜、衣物、水果等方面的单词。 3.能独立完成相关练习。 教学重点： 能复习并掌握有关动物、蔬菜、衣物、水果等方面的知识点。 教学难点： 能听、说、读、写小学阶段所学动物、蔬菜、衣物、水果等方面的单词。 教学准备： 1、光盘或课件。 2、学生准备本课时的单词卡片、卡片、录音机。 教学过程: Step 1:Warm-up 1、教师发指令，学生做动作。如： Act like a hen . Act like a horse. Act like a rabbit. Act like a monkey. Act like a panda. ... 2.教师带领学生说唱以下内容： Put on your shirt. Hang up your dress. Take off your hat. Wash your skirt. Put away your pants. 教师说指令，学生出示图片。 Skirt , shirt,show me your shirt. Dress,dress,show me your dress. Hat,hat,show me your hat. Skirt,skirt,show me your skirt. Pants,pants,show me your pants. Step 2:Presentation Day 1 A beautiful farm 1、T：1、T：Mike visited a farm.Look at the picture.What can you see on the farm?教师出示教学挂图，学生根据图片回答。教师先让学生看一会，然后将学生分成四个小组，开展竞赛游戏，每答对一种动物、蔬菜、水果或衣物的名称，加一分，看哪组是得分王。 2、教师指图片上的事物，生齐读 单词，纠正发音不正确的单词。 3、分组读单词、拼单词，看哪组记得快。 4、学生独立完成42页第一部分练习，核对答案。然后对事物进行分类。师生一起核对答案。 Step 3:Practice 游戏：击鼓传花。 教师播放音乐，学生传花，当音乐停下时，拿到花的学生读出教师所指图片上的单词。 单词书写比赛。 教师出示几个难记单词，要求学生书写，开展书写展览会。师生共同评出写得好的学生。 Step 4:Consolidation and extension 将本节课学习的有关动物、蔬菜、衣物、水果类单词读给家长听了。 将本节课学习的有关动物、蔬菜、衣物、水果类单词进行分类。 书写有关动物、蔬菜、衣物、水果类单词。 板书设计 第二课时 教学内容：Day 2 Farmer’s market 教学目标： 1.能结合书上练习综合复习回顾起有关方位、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。 2.能听、说、读、写小学阶段所学方位、价格、地点、时间、人物外貌类单词。 3.能独立完成相关练习。 教学重点： 1.能结合书上练习综合复习回顾起有关方位、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。 教学难点： 能听、说、读、写小学阶段所学方位、价格、地点、时间、人物外貌类单词。 教学准备： 1、光盘或课件。 2、学生准备本课时的单词卡片、卡片、录音机、PPT。 教学过程: Step 1:Warm-up 1、教师课件出示某城市