北师大五年级上册美术教案.docVIP

PAGE PAGE 36 第一单元 架起沟通的桥 课题一 高高低低的桥 教学目标：欣赏古今中外各种各样的桥，引起学生观察、发现桥的造型美、结构美，了解桥的不同功能；并在了解桥梁的名称、类别、有关故事和传说的基础上，激发起观察兴趣，并体会到艺术就在生活中间。通过诵读故事、童谣的欣赏、学唱歌曲和打击乐伴奏等活动，感受艺术对社会生活和自然情景的表现，从中体验生活的情趣，提高学生的节奏感和艺术鉴赏力。 课时安排：2 课时。 教学准备： 1、准备“桥梁发展史”的电视片影像资料。 2、师生共同查阅、搜集有关桥的文字资料、图片。 3、《卢沟桥》等适合本课教学的背景音乐。 教学活动： 活动一 欣赏各式各样的桥。课前发动学生收集有关桥的照片、吊桥、广告画、挂历等，然后以小组为单位交流并布置展览，然学生了解桥的不同不同型状、特征和功能。欣赏古代的桥：平板桥、玉带桥等。 功能不同的桥、最长最小的桥等等。 活动二 千姿百态的桥构思与讨论。组织学生交流。引导、鼓励学生创意。学生以小组为单位表演早大桥的活动。 活动三 学唱歌曲《七彩桥》鼓励学生自己以探究的方式学习歌曲《七彩桥》。指导学生掌握歌曲节奏，再结合音高唱谱。在有些同学找不到音高时，可以互相帮助。让学生体验到学习乐谱有意思，获得学习的成功感，感受到“乐谱”也是音乐学习的一座“桥” 。在歌曲唱熟练后，可由学生设计“固定节奏形”或运用不同的打击乐器伴随演唱。结合学生用书中的图片，说说自己感受到的“七彩桥”，并用自己喜欢的工具和材料把自己的感受画出来。 活动四 心中的彩虹演唱歌曲《七彩桥》。巩固已会唱的歌曲，唱出情感和情绪。引出绘画表现活动“彩虹桥”。 美术作品欣赏：师生共同欣赏《日落》。说说感受，谈自己的看法。 用画表现自己见过的日落景色，可以参照画家的表现进行自由发挥。 教学反思： 课题二 小桥流水 教学目标：感受江南特有的小桥流水的意境，通过观察，发现和培养对江南 特有景致的审美认识，并在故事和文化传统中体会桥文化的深刻含义。学唱歌曲《小桥流水，能够根据歌词的内容有感情地歌唱。 画出自己感受到的江南小桥景致，尝试用不同的工具和材料进行表现。 课时安排：2 课时。 教学活动： 活动一 唱唱不同的桥。欣赏表现桥的音乐作品，如：《小桥流水》 《北京的桥》《卢沟桥》《赵州桥》等，朗诵有关桥的诗歌、童谣。 学唱歌曲《小桥流水》，组织学生分组讨论，设计不同的节奏型，用各种打击乐器为歌曲伴奏，体验民族歌曲的风格。配合教材中表现桥的不同画面，欣赏、朗诵诗歌《秋思》，创编有关桥的故事。分配较色朗读诗歌《高架桥长又高》，加强对学生稳定节拍感的培养，形成初步的合奏能力。学唱歌曲《小桥流水》，与欣赏水彩画《乡情》相接合，引导学生在美术作品中探寻歌曲中所表现的情绪。 活动二 说说桥的故事。启发学生在课前收集自己知道的家乡的或其它地区的关于桥的故事，分小组讲述故事。根据自己所见过的桥，画一幅桥的线描作品，表现桥的不同形态。创编表演活动，把自己喜欢的桥的故事表演出来，形势可以有诗 歌朗诵、分角色表演等。 活动三 我喜欢的桥。学生欣赏歌曲《北京的桥》 ，感受歌曲的欢快、赞美的情绪，在哼歌曲的活动中引发学生对多种桥的畅谈。展开小组活动，总结桥的造型特点和多种用途。欣赏著名的桥——通过欣赏古今中外著名的桥，使学生开阔眼界，丰富造型知识，提高艺术鉴赏力。 教学反思： 课题三 我心中的桥 教学目标：通过表演、设计、制作彩虹桥，引导学生关注艺术与生活、自然之间的联系，使学生在玩玩乐乐中掌握基本的色彩调配知识，创作出自己的作品，在交流评价活动中增强学生的艺术表现力、想象力和创造力。通过对歌曲《小竹桥》的欣赏和学唱，使学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会汉苗一家的手足情谊，用流畅自然、甜美的声音表现同学之间和谐亲密的关系。知道人与人之间的交流、合作所依靠的正是心灵沟通的桥梁。 课时安排：2 课时。 教学准备： 歌曲《小竹桥》的磁带或CD光碟。 七色彩卡、广告纸等。 美术作品《人桥》等。 教学活动： 活动一 架起心中的桥。学唱歌曲《小竹桥》。首先，朗读歌词，体会歌词的内涵，可以根据歌词的内容进行活动，表演唱出歌曲的情绪。 采用视唱、听唱的方式学习歌曲《小竹桥》，并为歌曲配伴奏。还可已采用二声部合唱的形式进行演唱或表演。 活动二 相互的支撑。欣赏著名画家古元的木刻作品《人桥》，说说自己从这幅作品中都感受到了什么？根据自己对作品的理解，创作一幅表现同学之间相互帮助主体的绘画作品。 活动三 学唱歌曲《小竹桥》。采用朗诵歌词、体会内容情绪、听唱学习的形式，根据歌词引出绘画表现活动“小竹桥” 。 图片欣赏 根据自己身边发生的小故事，进行情景表演，体会人与人之间的沟通和交流。 教学反思 第二