语言文字应用考点五.pptxVIP

;Ⅰ 精做课标真题，把握复习方向;;[考点要求]　表达应用E 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动;1.(2014·新课标全国Ⅰ)右面是某中学暑 期瑶族村考察的初步构思框架，请把这 个构思写成一段话，要求内容完整，表 述准确，语言连贯，不超过75个字。;本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达准确、连贯的能力。该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。最底端是整个框架的中心——“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。;该道图文转换题让人耳目一新：“新”在题型，为框架示意图转换，可谓是“创新”；“新”在内容，切中中学生实际。本题的构图特点较清晰，由总到分共有三级信息。难点在于表述。表述特别要求信息的完整、准确。如答案写成“瑶族村3日行要先查阅资料，准备行装；实施时要参观，访谈，联谊，写考察日记”，固然简单，但信息不完整，少了查阅资料的内容及应有的参与者和联谊对象。而这些是构思层面，可以隐而不说，但在文字表述时要说出来。就准确而言，没有体现文段特定的开头语“这次”“本次”，直接挪用“实施”而不是把它转换为“考察期间”，这在文段中也是不准确的表达。;2.(2014·新课标全国Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。;本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达准确、连贯的能力。描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。;该题与同年新课标全国卷Ⅰ一样，用框架示意图的形式考查语言表达准确、连贯等能力，但比卷Ⅰ更贴近学生生活，突出语言的实际应用能力。该图同样由三级信息构成，较卷Ⅰ，难的是二级信息中有“小组”与“班级”之间的交叉，这给表述带来些许难度。这时要注意从“小组”和“班级”两个角度来表述。 在用文字表述时同样要避免遗漏信息，注意语言的准确与连贯。如答案写成“春游分5组，小组准备物品，人人参与，组长协调；班级进行美食评比，举办游艺活动”，似乎很简明，但这是开中药铺式的罗列，没有体现文段特定的开头语“这次”“本次”，没有显示小组与班级之间的联系，不是连贯的、能独立成篇的语言形式。;3.(2015·全国Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。;本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清流、鱼、手和浊流，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。;该道图文转换题是徽标题。答该题，首先要关注题干“为保护地球水环境”这一重要提示语。读图的关键是那只手为何要隔断水流，阻挡的水流代表什么。只要稍加思索，不难看出。值得关注的是答案的表述：不能遗漏信息，如“地球”很容易被考生忽略；语言要简明有序，因为题干有字数限制。;4.(2015·全国Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。;本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。;该题与同年全国卷Ⅰ的图文转换题一样，选取的都是邮票图案。答该题，同样不可忽视“联合我们的力量”这一重要提示，因为它不仅是提示，还是暗示，暗示考生思考“联合我们的力量”目的所在。读图，整个图形为和平鸽加橄榄枝，这点考生不难看出。稍有难度的是鸽子是由什么组成，只要能看出它由多国国旗组成，一切都豁然开朗了。值得关注的还是答案的表述：一要准确，如表述为“该图由橄榄枝、鸽子、旗帜组成”，显然不够准确，因为这三项不是加和的关系；二要简明，语言不能啰唆。;5.(2016·全国甲)右面是某校团委“中国梦 演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个 构思写成一段话，要求内容得当，表述准 确，语言连贯，不超过85个字。;本题考查图文转换。图总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。;这是课标卷时隔一年再考构思框架图转换，题干要求几乎未变。该题所给的图示内容已经很清晰地告诉了时间、宣传组织工作的具体内容，在转换成文字时需要考虑顺序，尤其是词序与连接。此题在内容上难度较小。;6.(2016·全国乙)右面是某校“中华文化 体验”计划的初步构思框架，请把这个 构思写成一段话，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过85个字。;本题以图文