2016年下学期高三年级生物培优辅差工作计划-王丽君.docVIP

审核人：陈秀坪 终审人：石邦京 唐庆吉 PAGE \* MERGEFORMAT 3 2016年下学期高三年级生物培优辅差工作计划-王丽君 一、指导思想 高三上学期主要进行高考第一轮复习，从最基础的会考复习转成难度较大的高考复习，对大部分学生而言，需要从心理上做好充分准备，特别是优生和后进生的转变更是重中之重。为发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，提高他们的自主和自觉学习的能力，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础；同时，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。从而提高整个班的素养和成绩。 二、辅导对象: 辅优对象：符帅、吴秦霖、吴佳杰、龙伟正、罗叶坤 辅差对象：宋云鹏、龙秀俊、石俊、潘祖望、龚奇伟、周庆 镕 三、具体措施 培优 每周二、三、四中午选择性地对优生进行思维训练课. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。 充分利用课余时间进行面对面辅导和交流，及时解决各种问题。 让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 对于优生辅导，按照上课进度，对相应内容进行拓展、加深以及重难点的加强，让学生在规定的时间里做題 ，并马上解答。同时，找出各地近三年的高考题，如上海、江苏、湖南、浙江等有代表性的省市，目的是让学生了解高考題的出題动向，并提升解題能力。 辅导后进生 1.让后进生看到学习的劲头和希望，树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，学生不逃避，教师不放弃。 2.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 3.充分发挥优生的表率作用来影响后进生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 5.采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 6.做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.当堂清,不留后遗症。 对后进生采取单独辅导，课后强化练习等措施。对特别困难的学生，未能及时完成任务的，在周六利用休息时间额外辅导，并从思想上加强教育，引起重视。 对优生和后进生，都要做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 ? 2016年9月8日