中小学图书馆（室）规程.PDF

中小学图书馆（室）规程 第一章 总则 第一条 为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科 学化、现代化建设，落实立德树人根本任务，提升服务教育教学能 力，特制定本规程。 第二条 本规程适用于公办、民办全日制普通中小学校的图书 馆。 第三条 图书馆是中小学校的文献信息中心,是学校教育教学和 教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要 载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基 础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机 组成部分。 第四条 图书馆的主要任务是：贯彻党的教育方针，培育社会主 义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美全面发 展；建立健全学校文献信息和服务体系，协助教师开展教学教研活 动，指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能；组织学生阅 读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。 第二章 体制与机构 第五条 县级以上教育行政部门负责行政区域内图书馆的规划 和管理，指导教育技术装备机构和学校做好图书馆的建设、配备、 — 2 — 管理、应用、培训、评估等工作。 第六条 图书馆实行校长领导下的馆长负责制，由一名校级领导 分管图书馆工作。有关图书馆工作的重大事项应当听取图书馆馆长 意见，最终由校长办公会决定。 第七条 学校可根据需要设立阅读指导机构，指导和协调全校阅 读活动的开展。 阅读指导机构由一名校领导担任负责人，成员由学校图书馆及 相关职能部门负责人、教师和学生代表组成，鼓励家长代表参加。 阅读指导机构应当定期召开会议，制定学校阅读计划，组织阅 读活动的实施，反映师生意见和要求，向学校提出改进阅读活动的 建议。 第三章 图书配备与馆藏文献信息建设 第八条 学校应根据发展目标，以师生需求为导向，统筹纸质资 源、数字资源和其他载体资源，制定图书配备与其他馆藏文献信息 建设发展规划。 第九条 图书馆藏书包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊、 供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学理论书籍和应用型的 专业书籍。民族地区中小学应当根据教育教学需要配备相应民族语 言文字的文献资源。接收残疾学生随班就读的学校应当配备适合特 殊学生阅读的盲文图书、大字本图书和有声读物等。 第十条 图书馆藏书量不得低于《中小学图书馆(室)藏书量》（附 — 3 — 表一）的规定标准。建立完善增新剔旧制度。图书馆每年生均新增 （更新）纸质图书应当不少于一本。图书复本量应当根据实际需要 合理确定。 第十一条 图书馆应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法，定 期公告资源更新目录，注重听取师生意见，建立意见反馈机制，不 断提高资源质量和适宜性。定期开展清理审查，严禁盗版图书等非 法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书馆。 第十二条 图书馆应当把《中小学图书馆(室)藏书分类比例表》 （附表二）和教育部指导编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书 目》作为中小学图书馆馆藏建设的主要参考依据，合理配置纸质书 刊。 第十三条 图书馆应当重视数字资源建设，依托区域数字图书馆 和信息资源中心获取数字图书和电子期刊等。 地方教育行政部门要统筹推进区域数字图书馆和文献信息资源 中心建设，促进优质数字资源共建共享。 第十四条 根据需要，图书馆可参与学校的校本资源开发和建 设。 第四章 图书馆与文献信息管理 第十五条 图书馆应当建立健全各项规章制度，并确保执行。 第十六条 图书馆应当建立书刊总括登录和个别登录两种账目。 第十七条 各类型文献应当按照《中国图书馆分类法》进行分类。 — 4 — 第十八条 图书著录应当遵循《普通图书著录规则》；期刊著录 应当遵循《连续出版物著录规则》，计算机编目应当遵循《中文图书 机读目录格式》。图书馆应当有明确的馆藏图书排架体系。 第十九条 图书馆应当对采集的文献信息进行科学分类编目，建 立完