与老师共享--续班八步教学法.pptVIP

1.第一节课后把进门考成绩好的部分学生试卷拍照发到家长群，并@家长进行表扬！ 2.所有试卷拍照发到教师的工作群中，让主管考核。 课后流程 1.明确目标 4. 课程控制 本节课的目标是一般现在时，一般现在时是这学期期中考试的重点，一般情况下会有10分左右的考题会涉及到这个考点，所以大家这节课学会了就能拿到10分，一般现在时虽然时最常见的时态，但是有几种情况的特例需要注意！ 2.强调知识体系 本节课学习是一般过去时，首先我们回顾一下上节课学习的一般现在时，一般现在时用在什么情况呢？那我们如果想表达过去发生的事情我们能用什么时态？大家是不是发现以前学习的时态是不是不能帮助你回忆过去？一般现在时的变化体现在哪里？是不是在动词上，那我们今天学习的一般过去时大家一起看一下是不是也体现在动词上？ 3.归纳总结 本节课学习是一般过去时，大家把笔记拿出来，看看一般过去时的要点有没有记下来，下节课我们的练习中会考核到，一般过去时是本学期时态中的重点，每年期末考试都会考到，至少有6分会涉及到，大家要注意时间状语和动词的过去式的变化，这两点是做一般过去时需要关注的要点！ 每节课讲完一定要做落地，一定也要考核，可以通过提问现场测试的形式，为下一堂课做准备 每节课最后5分钟都是测试时间，当场做题，课程有很多环节是让学生来测试的，学生会感觉课程很有节奏，上课就不大会走神。 5.课堂落地 课堂如何“夸奖”孩子？ 1.鼓励而不夸奖 2.及时 3.群体效应 6.笔记外化 笔记不但是孩子最好的复习素材 也是家长检查孩子学习效果的唯一的凭证 * * * 教学服务三大流程 培训机构学生流通全景管控 新招 教学服务 口碑传递 市场调研 课程体系 首次付费 引流邀约 公开课 价值塑造 预期管控 持续服务 教学管控 满意管控 留班管控 转介绍 可视化展示 扩科增值 消费升级 如何提升教师人均产能？ 11+10系统 八步教学法 推班四步流程 11教学管控系统 教学 班管 课程目标 旧知链接 目标考核 新知讲授 注意力管理 讲题技能 开班典礼 积分体系 班规设计 角色设计 班管技巧 10教师督查系统 备课 督课 备教案 说课 练课 赛课 思课 教师自查 教学服务 推门课 抽查课 教学质量 八步教学满意管控流程 1.学生有超出预期的变化 一 、 续班的逻辑 什么是变化？ 1.真实变化：成绩上升，比赛获奖 2.感觉变化：认真复习预习，记笔记， 喜欢来上课，讲上课发生的事情 2.学生的变化是由你促成的 变化是由你促成的： ? 将变化行为和结果有根据的展示给家长 3.有根据的课程体系 有理数 整式计算 方程初步 几何认知 期中占比22% 期中占比26% 期中占比31% 期中占比21% 100%覆盖初一上期中考试 所有必考知识点 有理数 整式计算 方程初步 几何认知 期中占比22% 期中占比26% 期中占比31% 期中占比21% 100%覆盖初一上期中考试 所有必考知识点 有理数综合 整式突破 方程进阶 几何突破 可视化教学8步流程 1. 预期管理 预期管理（销售）的话术 阶段学习特点 学科特点 学生现状 沟通的前提是建立信任，最高级的信任是权威！ 阶段学习特点分析目的：增加家长的危机意识 举例：三年级 三年级是小学的转折点，三年级之前主要是培养孩子的一些基本的习惯，学的内容不是很多，成绩差一些相对来说还好提升，四年级开始知识点就会增加，数学的分数、百分数都是小升初的重难点，如果这时候补不上去，就会影响整个小学的成绩。 阶段学习特点分析目的：增加家长的危机意识 举例：新初一 新初一是孩子的一个重要的基础期，初一的知识点难度要比整个小学增加不少，如果第一次期中考试没考好，就会直接影响整个初中的学习，我们这很多学霸初一都是补过课的，初一看似简单，但是很多小学生刚升上来一下子很不适应，初一的班级排名基本上和最后中考的排名相差不了多少。 学科分析分析 目的：建立权威 技巧：能感知到 举例：英语 您孩子是不是很多时候单词看起来都认识，但是放在句子里就不知道什么意思？ ? 您孩子是不是做完形填空总是出现连错现象，一下错好几个？ ? 您孩子是不是阅读理解读懂了，但是做题老是做错？ 学生现状分析 目的：降低预期 技巧：结合教学流程 举例：初中英语 您孩子现在英语能考到70分，说明孩子的词汇量还没有过关，我们每节课都会有进门考，主要考核的就是词汇的掌握程度，一般一学期下来学生的词汇就会大幅度的提升，但是词汇量提升之后，还需要长期的语法训练，这一段时间孩子是容易有挫折感，不会一下子就能提升成绩，但是我们家长一定要多鼓励孩子，只要孩子的词汇这一关过了，下学期的成绩提升就快了，我也会花大力气主抓他的应试技巧的训练，这个您放心