成人护理学消化系的统疾病病人护理教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 成人护理学：消化系统疾病病人护理 教学大纲 （供护理专业本科使用） 上海交通大学护理学院 2006.4 一、课程简解 《成人护理学》由总论、消化、循环、呼吸、血液、神经、运动、泌尿-生殖8大系统组成，是护理专业学生的主干课程。理论课教学时数为288学时（包括见习）。消化系统疾病是常见病，故消化系统成为《成人护理学》的核心内容，总学时为54学时，通过（《成人护理学—消化系统》的教学，使学生掌握与消化系统疾病相关的基本理论、基本知识和基本技能，为护理专业本科生专业课程的学习和职业生涯的发展奠定理论和技能的基础。 本课程设置在“以人为中心”理念的指导下，以护理程序为框架，淡化传统学科的界限，以疾病描述为主线，融内、外科治疗和护理为一体，减少课程内容的重复。本课程选用十一五规划教材中由曹伟新主编的《外科护理学》和尤黎明主编的《内科护理学》及21世纪课程教材中由梁晓坤主编《临床护理学：营养/排泄》为参考，将既往教学内容进行合理整合，新的内容涵盖消化系统解剖和生理概要、消化系统疾病病人的健康、症状和检查的评估；消化系统常见良性和恶性疾病的诊疗和护理；消化系统重症和急诊病人的急救配合和对症护理；消化系统各类导管的护理和专科操作技能的培养等。此外，在本课程的教学安排中不仅将护理程序有机地贯穿于理论、见习和讨论课的全过程，并在护理操作中融入相应理论，理论联系实践，注重对学生理论、技能和综合能力的培养，以促进学生独立思考能力，综合分析问题、解决问题能力和评判性思维能力的培养和提高。 本大纲按目标教学编写，通过识记、理解、运用三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标。在教学方法上，主要采用讲授、提问、病例分析、讨论和操作示教等不同的教学方法，培养学生的思维能力和操作技能。 二、教学时数分配 成人护理学：消化系统疾病病人的护理 内容 学时分配 总学时 理论课 讨论课 见习课 消化系统疾病解剖和生理 1 - - 1 消化系统疾病病人的健康评估 2 - 2 4 消化系统疾病病人的症状护理 5 - - 5 消化系统疾病病人的常见检查 3 - 3 消化系统疾病病人的常见检查和引流护理 3 3 食管癌病人的护理 2 - - 2 胃炎病人的病人 1 - - 1 消化性溃疡病人的护理 2 - - 2 胃癌病人的护理 2 - - 2 炎性肠病病人的护理 1 - - 1 阑尾炎病人的护理 1 - - 1 肠梗阻病人的护理 2 - - 2 大肠、肛管疾病病人护理（癌、脓肿、肛瘘和肛裂） 4 - - 4 胆道疾病病人护理 4 - - 4 胰腺炎病人护理 2 - - 2 急腹症病人护理 1 2 - 3 肝癌病人的护理 1 - - 1 肝硬化病人的护理 2 - - 2 门脉高压症病人的护理 2 - - 2 肝性脑病病人的护理 1 2 - 3 上消化出血病人的护理 1 2 - 3 消化系统常见疾病病人的护理和健康教育 - - 2 2 考试 1 - - 1 总计 41 6 7 54 三、教学内容 消化系统的解剖和功能 【目的要求】 识记 能基本阐述消化系统个器官的解剖特点 能正确叙述消化系统各器官的正常生理功能 【教学时数】 1学时 【教学内容】 消化系统的解剖和生理功能 【教学方法】 讲授、提问 【预习要求】 复习解剖学中的消化系统相关内容 【复习思考题】 消化系统疾病包括哪些疾病？ 消化系统各器官的生理功能？ 消化系统各各器官的主要解剖特点 第二章 消化系统疾病病人的健康评估 【目的要求】 1．识记 （1）能正确叙述消化系统常见疾病的常见护理诊断 （2）能正确描述消化系统常见疾病的护理目标 2．理解 能正确描述消化系统疾病症状评估的方法 3．应用 能运用所学习的知识，对消化系统疾病病人的健康状况进行正确评估 【教学时数】 2学时 【教学内容】 1．消化系统疾病常见症状的护理评估 2．消化系统疾病的常见护理诊断的名称、相关因素、诊断依据及护理目标 【教学方法】 讲授，提问，病例分析、讨论 【预习要求】 1．复习消化系统疾病常见症状和体征 2．消化系统疾病的常见症状、体征及护理评估 3．消化系统疾病的常见症状的护理诊断 【复习思考题】 1．试述疼痛的护理评估方法？ 2、如何对消化系统疾病病人的健康状况进行评估？ 3、试述与腹泻有关的护理诊断和护理目标？ 第三章 消化系统疾病病人的症状护理 【目的要求】 1．识记 （1）能正确叙述消化系统疾病常见症状的病因 （2）能简要概述消化系统疾病常见症状的病理机制 2．理解 （1）能正确描述消化系统疾病常见症状（呕吐、腹泻、呕血与黑便、腹痛、黄疸） （2）能正确比较呕血与黑便护理评估的区别 （3）能正确比较各类黄疸护理评估的差异 3．应用 （1）运用所学的知识，对消化系统疾病的症状进