【自考复习】07051学习心理学.docVIP

学习心理学复习资料 一、单项选择题 1．奥苏贝儿认为意义学习的心理机制是（ A ） A．同化 B．顺化 C．平衡 D．图式 2．学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（ A ） A．附属驱力 B．自我-增强驱 C．认知驱力 D．生理驱力 3．婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（ B ） A．符号表征学习 B．概念学习 C．命题学习 D．接受学习 4．皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（ B ） A．前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段 B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段 C．前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段 D．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段 5．不属于掌握学习的步骤的是（ C ） A．阐明学习所必需的先决条件 B．研制实施的程序 C．根据学生的智力水平预测学习成绩 D．评价掌握学习的策略对教师与学生所产生的结果 6．猫走迷津是属于（ C ） A．有意义的发现学习 B．有意义的接受学习 C．机械的发现学习 D．机械的接受学习 7．前摄抑制是（ D ） A．顺向正迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向负迁移 8．程序教学的创始人是（ B ） A．桑代克 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．奥苏伯尔 9．赫尔的学习公式中，SHR代表的是B A．反应势能 B．习惯 C． 内驱力 D．诱因动机 10．托尔曼认为，学习是头脑中形成（ C ） A．图式 B．认知结构 C．认知地图 D．神经痕迹 11．根据各种属性之间特定的关系来下定义的概念是（ C ） A．合取概念 B．析取概念 C．关系概念 D．类别概念 12．主张对学生的学习给以充分指导的心理学家是（ D ） A．格拉斯费尔德 B．斯皮罗 C．加涅 D．罗杰斯 13．学习“功＝力×位移”，这一学习属于（ B ） A．概念学习 B．规则学习 C．连锁学习 D．命题学习 14．班杜拉极力提倡的学习方法是（ A ） A．观察学习 B．接受学习 C．指导学习 D．发现学习 15．下列关于人本主义学习理论的描述不正确的是（ D ） A．人类生来就有学习的潜能 B．当学生负责任地参与学习过程时，就会促进学习 C．大多数意义学习是从做中学的 D．学习是认知结构的持久变化 16．格思里的学习理论属于哪个学习理论流派（ A ） A．刺激-反应学习理论 B．认知学习理论 C．折中主义学习理论 D．人本主义学习理论 17．采用以下哪种强化安排，学习速度最快（ B ） A．固定间隔强化 B．连续强化 C．固定比例强化 D．变化比例强化 18．人们在记忆中，往往根据自己已有的记忆痕迹对知觉图形加以修改，则是指（ D ） A．记忆的水平化 B．记忆的模糊化 C．记忆的尖锐化 D．记忆的常态化 19．有关记忆的研究反复表明（ B ） A．图片比文字难记忆 B．图片比文字容易记忆 C．文字和图片的记忆难度相差不大 D．文字和图片之间没有关系 20．巴甫洛夫的经典条件反射属于哪种学习方式（ B ） A．刺激-反应学习 B．信号学习 C．动作链索学习 D．辨别学习 21．极其缓慢地逐渐引入条件刺激，使有关的反应（不良习惯）不被引起，这属于（ A ） A．阈限法 B．疲劳法 C．不能两立的刺激法 D．对抗性条件作用 22．小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是什么学习（ B ） A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．理智技能 23．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ D ） A．避免学生观看这类影视片 B．对有模仿行为的儿童进行说理教育 C．影片中尽量少描写反面人物 D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 24．桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则，即（ B ） A．准备律、强化律和练习律 B．准备律、练习律和效果律 C．反应律、准备律和练习律 D．强化律、反应律和效果律 25．奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ B ） A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C．激励学生的学习动机 D．引导学生的发现行为 26．下列不属于格式塔心理学主要代