中国科协青少年科技创新人才培养项目试验学校-浙江大学附属中学.DOCVIP

中国科协青少年科技创新人才培养项目实验学校 浙江大学附属中学课题组 姓 名 课 题 组 职 务 学校职务 职 称 尚 可 组 长 教师培训负责人 校 长 数学特级教师 李烈明 分管领导 副 校 长 体育特级教师 顾建辛 研究性学习实验负责人 教学处主任 化学特级教师 程继伍 课题协调、资料整理 教科室主任 语文特级教师 徐 伟 网络系统管理员 信息中心 计算机教师 陈金康 成 员 数 学 中学二级 陈万显 成 员 物 理 中学高级 姚建峰 成 员 物 理 中学二级 李 鸣 成 员 物 理 中学一级 周红军 成 员 化 学 中学一级 郑国强 成 员 生 物 中学高级 魏 姝 成 员 生 物 中学高级 尹春跃 成 员 生 物 中学高级 全国青少年创新实验学校浙大附中教师培训名单 暑期培训 学 科 选送学员 所属学科 教师 性别 年龄 职称 是否指导 课题研究 计 算 机 计算机 徐 伟 男 25 中教二级 是 地球与空间科学 物 理 姚建峰 男 25 中教二级 是 数 学 数 学 陈金康 男 25 中教二级 是 物 理 学 物 理 李 鸣 男 23 中教二级 是 工 程 学 物 理 陈万显 男 38 中教高级 是 化 学 化 学 周红军 男 30 中教一级 是 环境科学 化 学 魏 姝 女 34 中教一级 是 植 物 学 生 物 郑国强 男 32 中教一级 是 动 物 学 生 物 尹春跃 男 37 中学高级 是 浙大附中 校 长 2004.5.27 浙大附中科技创新人才培养项目工作总结 浙大附中作为浙江省首批十五所“综合实践活动”课程改革的试点学校之一，从2000年下半年开始就不断地进行研究性学习的实践、探索和尝试，并在各年级、各教研组进行了具体的落实与实施，同时还将研究性学习的理念引入到学科课堂教学中。几年的实践，我们造就了一批高素质的研究型教师，他们更新了教育观念，形成了一定的现代课程意识，促进了自身专业的发展。2004年暑假赴青岛二中培训的9位教师就是各学科的佼佼者。 2004年暑假培训结束后，9位教师都认真地进行了汇报、总结，校长、教学处主任、教科室主任等都莅临了总结会，总结的成果也在《浙大附中报》上发表。随后，学校根据中国科协创新研究员的安排对9位老师的第二轮培训进行了具体的布置和落实，对老师也明确了要求，希望各位老师能学以致用，积极带领学生进行科技创新项目的研究。 2004年9月开始，9位老师在各自学科开始带领学生进行科技创新项目的研究，每位老师先后都确立了自己的课题。如尹春跃老师的《胆固醇对家蝇繁殖能力的影响》、陈万显老师的《菜刀中的力学知识》、徐伟老师的《程序设计排序算法之比较》、姚建峰老师的《杭州市区停车场现状调查与分析建议》、陈金康老师的《上网方式的最佳选择》、郑国强老师的《水葫芦的开发与利用》、魏姝老师的《指导学生分析过氧化钠与水反应过程中酚酞褪色的原因实验》、周红军老师的《关于氯酸钾催化分解催化剂的研究性学习》、李鸣老师的《对瓶颈效应的计算机模拟与研究》。 在教师指导学生开展研究的过程中，学校领导给予非常大的重视与关注，校长定期召开指导教师会，询问开展进展。每次收到创新研究院的反馈意见，校长都会认真阅读，一一反馈给每位教师。对教师在指导过程中遇到的困难，学校也想方设法给予帮助解决。教师在指导学生开展的过程中，都感受到了集体的力量。每项课题都凝聚着集体的智慧。 一份耕耘，一份收获。教师与学生的努力付出都得到了汇报，课题开展的过程中，不管成功与否，都给了他们很多感悟与启发。如姚建峰老师认为研究性学习充分体现了学生的主体性、提高了学生的人文素养、增强了学生的科学素质。陈万显老师在感受研究性学习使学生获益的同时，也感觉到由于多方面的因素，研究性学习的开展过程中也有着一定的不足，如（1）许多学生对这门课程很感兴趣，主动、积极地参与进来，非常投入、认真地完成了学习任务；同时也有一些学生受升学压力的影响，加上这门课程的评价方法还不完善，没有完善的考核机制，他们在研究性学习过程中仅仅持应付的态度；（2）学生凭着一腔热血，仅根据自己的兴趣而盲目选题，选择的课题与自己的知识和能力水平不符合；课题专业化程度很高，所需的能力也很高，这就等于是空中楼阁，可望而不可及，也不易达到学习的目标；（3）我们的学生对这门课程仍很陌生，有些同学在活动过程中抱着玩玩的态度，敷衍了事，没有真正端正态度，积极参与，达到研究性学习这门课程的目标。郑国强老师对指导学生开展科技创新活动的感受是“痛并快乐着”。周红军老师的体