人教版小学语文《学会看病》.pptxVIP

;20* 学会看病;打蔫儿 拖沓;打蔫儿 拖沓;学习要求: 找：划出描写母亲语言的句子。 想：你读懂了一个怎样的母亲？ ;“你病了。” “你长大了，你得学会看病。” “假如我不在家呢？” “假如……你找不到我呢？” “假如你最终也找不到你爸呢？” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “正是。”; “你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。;合作要求： 读：默读课文20-26自然段。 想：1、母亲的心理有什么变化？ 小提示： 做出决定—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 2、从中读懂了一个怎样的母亲？ ; 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。; 我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？; 我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？; 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。; 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。; 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但是我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边!; 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。; 心理活动描写更能表现人物丰富而复杂的思想感情，让人物更立体。; 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。; 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。;毕淑敏; 利索 怜爱 沮丧 执著 ;bāo ; 利索 怜爱 沮丧 执著 ; 利索 怜爱 沮丧 执著 ;学习要求： 找: 哪几个自然段写出了母亲的瞻前顾后、小心翼翼？ 想：这是什么描写？;?“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 ?“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。” 剥豆的速度又快了起来。 ?见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。 ?“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。;因为 ，母亲的手不知不觉地（慢了下来）。 因为 ，母亲剥豆的速度又（ ）。 因为 ，剥豆的动作不觉又（ ）。 因为 ，母亲的节奏又（ ）。;因为 想让儿子多一些自信 ，我的手不知不觉地（ 了下来）。 因为 想让儿子明白胜败皆是常事 ，速度又（ 了起来）。 因为 看见儿子如此投入后心生怜爱，动作不觉又（ 了下来）。 因为 不想要给孩子虚假的胜利 ，我的节奏又（ 了许多）。;因为 想让儿子多一些自信 ，我的手不知不觉地（ 了下来）。 因为 想让儿子明白胜败皆是常事 ，速度又（ 了起来）。 因为 看见儿子如此投入后心生怜爱，动作不觉又（ 了下来）。 因为 不想要给孩子虚假的胜利 ，我的节奏又（ 了许多）。;因为 想让儿子多一些自信 ，我的手不知不觉地（ 了下来）。 因为 想让儿子明白胜败皆是常事 ，速度又（ 了起来）。 因为 看见儿子如此投入后心生怜爱，动作不觉又（ 了下来）。 因为 不想要给孩子虚假的胜利 ，我的节奏又（ 了许多）。;因为 想让儿子多一些自信 ，我的手不