潜江市初中体育教师教材教法学习指导要点.docVIP

潜江市初中体育教师教材教法学习指导要点 一、考试性质 为适应新时期教育改革发展对中小学教师提出的新要求，本次教师教材考试是为检测初中体育教师学习新理论、把握新课标、运用新教法、处理新教材的水平考试及能力。因此本次考试有效促进教师的专业成长，充分体现新一轮课程改革对教师提出的新要求，从而推动我市基础教育课程改革的健康发展。 二、考试范围 1、《体育与健康课程标准》。 2、《体育与健康课程标准解读》。 3、人教版一----六年级教材教法和学科知识。 4、华师版七——九年级教材教法和学科知识。 三、考试方式 考试采用书面笔答方式。全卷满分100分，考试时间120分钟。 四、试卷结构 （一）知识内容分布比例： 1、课标占20%：考查初中体育教师学习和理解《课标》的程度。 2、教材教法占30%：考查教师根据《课标》要求，处理教材、运用教法的能力和水平。 3、学科基础知识占50%：考查教师的专业知识结构。 （二）题型分布比例：1、选择填空题约占60%；2、非选择题约占40％。 五、考试目标 （一）《体育与健康课程标准》和《体育与健康课程标准解读》 学习要点：正确理解《课程标准》中课程目标、内容标准、实施建议的相应内容；重点考查教师掌握《体育与健康》教材中身体练习的方法、心理健康基本知识、掌握激发学生学习练习兴趣的方法；在坚持《课程标准》的前提下，体育与健康课教材选择合适、教法得当、评价合理。 1、体育与健康课程性质、课程价值、课程基本理念、课程标准的设计思路。 2、体育与健康课程的课程目标。运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个 领域的领域目标、水平目标、学生达到该水平能力的具体内容。 3、体育与健康教师教学方案的制定，教学方法的改革 4、课程评价中的学习评价、教师教学评价 5、课程资源的开发与利用中的人力资源的开发、体育设施资源的开发、课程内容资源的开发、 课外与校外体育资源的开发、自然资源的开发、体育信息资源的开发。 学习资料：以教育部制定的《体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》）北京师范大学出版社出版，《体育与健康课程标准解读》湖北教育出版社出版。 （二）教材 学习要点：全面考查义务教育阶段体育教师对《课程标准》，《体育与健康》教材内容，相应的教材教法的掌握。 1、田径 （1）田径在体育运动中的作用； （2）短跑： （3）投掷 （4）跳远 ①跳远的运动价值 ②蹲踞式跳远的动作方法 ③跳远名次排列方法； ④立定跳远的教学辅助手段及考试要求 （5）耐力跑 ①耐力跑的呼吸方法 ②“极点”与“第二次呼吸” （6）跳高：跨越式，俯卧式跳高的教学方法 2、体操 3、球类：篮球、足球、排球。 4、武术 （1）武术的运动价值 （2）健身拳 （3）健身棍 （4）武术教学评价 5、身体素质锻炼 （1）体能分类、体能分类的内容 （2）发展柔韧性练习的运动方法与坐位体前屈的练习方法 （3）发展力量练习的运动方法与仰卧起坐、引体向上、握力的练习方法 （4）发展反应速度的练习方法 （5）发展动作速度的练习方法 （6）发展平衡能力的练习方法 （7）发展有氧耐力的练习方法 （8）发展位移速度的练习方法 6、健身小常识 （1）怎样做准备活动 （2）锻炼后做整理活动的必要性 （3）剧烈运动应注意那些问题 7、心理健康小常识 （1）什么是健康 （2）长跑时为什么会肚子疼 （3）什么是心理健康 （4）如何通过身体活动和呼吸来调节情绪 8、评价学生 （1）学生如何进行学习自我评价 （2）教师如何对学生进行一期的评价 （3）评价的方法有哪些 （三）教法及应用 学习要点 1、体育课的密度 2、体育课的运动负荷 3、体育课基本部分的任务 4、体育教学方法中讲解法 5、体育直观教学法中示范法 6、纠正错误动作的方法 7、体育教学中获取反馈信息的方法 8、体育教学计划的制定 9、学生体育成绩的检查与评价 10、后蹬跑教学步骤 11、接力跑教学重点教学难点 12、俯卧式跳高过杆技术教学方法 13、保护与帮助对体育教师的要求 14、分腿腾越易犯错误及纠正方法 15、双杠支撑摆动前摆挺身下教学步骤 16、篮球运球方法 17、篮球防守脚步动作及教学步骤 18、排球垫球技术及易犯错误和纠正方法 19、足球脚内侧控制技术教学要点及练习方法 20、武术教学的顺序 21、健身拳、健身棍的动作名称 22、创编和选择游戏时应遵循的原则 23、体育教学计划、学校常规比赛的编排。 学习资料 义务教育课程标准实验教科书体育与健康教师教学用书，人民教育出版社出版实验教科书体育与健康（一—二年级，三—四年级，五—六年级）教师教学用书；义务教育课程标准实验教科书华师版体育与健康（七—九年级）教师教学用书，篮球、田径裁判法等。 六、题型示例 （一）选择填空题（20分） 1