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七年级上语文期末系统复习资料　文言文篇 《童 趣》 一、词语积累 （１）、解释加点词的含义? 答案 1、项为之强????? 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐喷以烟????? 徐：慢慢地。以：用 3、果如鹤唳云端???? 果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林 ? 林：树林 5、兴正浓?? 兴：兴趣 6、方出神?? 方：正 7、鞭数十，驱之别院??? 鞭：用鞭子打，抽打。? 驱：赶 8、必细察其纹理???? 细：仔细。察，观察 9、昂首观之????? 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然称快?? 怡然：愉快的样子 （２）、 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。 （３）、成语 明察秋毫：明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得　　　　　　　　　清。后形容人洞察事理。?? 怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。?[怡然称快]形容内心十分快意。????[庞然大物]外表上庞大的东西。 夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、译句???? ? 1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中???? 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 2、昂首观之，项为之强。?? 　　　　2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。 3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院??? 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 三、阅读全文，回答下列问题。?????? １〉、 文学常识 本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 ２〉、 整体把握 　　本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 　　　首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 ３〉、 阅读探究 ⒈ 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 　　　本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。 ⒉体现全文中心的词语是什么？  物外之趣. ⒊ 围绕“物外之趣”写了哪几件事？  a、将蚊子拟作白鹤之趣。  b、?神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。  c?、观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 ⒋ 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？  词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 ⒌ 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。  可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 ⒍第四段表现作者“童稚”的语句是什么？  神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ⒎ 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？  基础：细致的观察。关键：丰富的想像。 ⒏从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？  ①有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 ⒐“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？ 　指代“藐小之物 1０、评价作者儿时的性格特点。活泼、调皮、可爱，想象力也比较丰富，有好奇心。 1１、本文所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎样产生的？ 指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。 1２、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ ①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。 1３．我对癞虾蟆一点也不害怕，从文中第二段的三个动词捉? 鞭? 驱?? 可以看出。这很符合儿童天真无邪，无忧无虑的性格。用一句俗语来概括这种性格特点 初生牛犊不怕虎 ? 1４．第一段中“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指丛草、虫蚊、土砾凸者、土砾凹者。。 1５．“忽有庞然大物拔山倒树而来”，这句话中“庞然大物”指的是癞虾蟆，所拔之“山”是土砾凸者，所拔之“树”是草。 1６、作者年幼时鞭打癞虾蟆所用的鞭子会是什么做的？鞭打癞虾