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七年级下册文言文 复 习 一、《伤仲永》 1.出处:选自《 》 2.作者 ： ， （朝代）政治家文学家。 字 ，号 江西 人 晚年封为荆国公，谥号“ ”。著有《王临川集》、《王文公文集》 3.字词句 A.字音： 环谒 （ ） 泯（ ） 称（ ） 日扳（ ） B.通假：日扳仲永环谒于邑人 临川先生文集 王安石 北宋 m?n yè chèn pān 通“攀” 文 介甫 半山 临川 ②或 ：或以钱币乞之 古： 今： ③文理 ： 古： 今： ④稍稍：稍稍宾客其父 古义： 今义： （2）一词多义： ①自 ： ②闻： 有的人 或者、或许 其文理皆有可观者 文采和道理 表示文章内容或语句方面的条理 并自为其名 自是指物作诗立就 余闻之也久 不能称前时之闻 自己 从 听说 名声 B. 词义： （1）古今异义： ①是：自是指物作诗立就 古: 今： 此、这 判断动词 渐渐 稍微 ③其：其诗以养父母 稍稍宾客其父 ④名：并自为其名 不能名其一处也 ⑤宾客：稍稍宾客其父 于是宾客无不变色离席 ⑥就 ：自是指物作诗立就 蒙乃始就学 这 他的 名字（名词） 说出（动词） 动词，以宾客之礼相待 名词，客人 完成 从事，做 ⑦然 ：父利其然也 泯然众人矣 ⑧于 ：贤于材人远也 于厅事之东北角 ⑨为 ：其诗以养父母、收族为意 卒之为众人 （3）词语活用 ①忽啼求之 　 ②父异焉③稍稍宾客其父 代词，这样 形容词词尾，……的样子 比 在 动词，作为 成为 （啼，哭着，动词作状语。） （异，奇怪，形容词作动词。） （宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④父利其然 ⑤日扳仲永环谒于邑人 ⑥邑人奇之 ⑦即书诗四句。 （4）重点词语翻译: ①世隶耕 ②不能称前时之闻　 ③通悟 ④ 收族⑤彼其 ⑥泯然 ⑦贤于材人 C.重点句子翻译： ①金溪民方仲永，世隶耕。②a.不使学。 （利，作动词。） （日，每天，作状语 ） 属于 相当 通达聪慧 和同一宗族的人搞好关系 他 完全 超过 金溪百姓方仲永，世代务农。 不让方仲永学习。 （形容词用为动词，邑人奇之。认为奇怪） 名词用作动词，写 b.还自扬州。 ③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。 ④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 ⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 ⑥其诗以养其父母，收族为意。 （我）从扬州回来 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 （他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 ⑦自是指物作诗立就。 ⑧令作诗，不能称前时之闻。 ⑨今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。 从此，指定事物叫他作诗，（他）立即写成。 那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？ 本文的中心： 告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 二、《木兰诗》 继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体叫 。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失《木兰诗》选自 代 编的 ，这是 时北朝乐府民歌的代表作。作品满怀激情地记叙花木兰 ，