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健康與休閒未來 移工時代的逃逸藝術 授課教授：蘇哲安 （研究室：L665。開放時間：週三下午１時至３時） 授課時間、地點：週四，11, 12節，B615教室 課程旨意：在資本主義的系普中，奴隸制到支薪制的歷史轉變的主要意義，並不是奴隸的解放，而是勞力的有效控制，對勞工的自由移動加以限制，迫使勞工就範。換言之，初期階段的資本主義並沒有引進勞工的自由市場；恰恰相反，資本主義首先發明的是奴隸市場、農民的再分配、以及自由隸屬於財產的邏輯。從這個角度來看，消費社會所諾許的「自由選擇」僅僅是現代奴隸—領薪階級的另一次規範、同化過程，致使主體對解放的熱情進行監督與查禁，進而將此監督、查禁的法權加以內化，阻止自他的自然暴露與解放。然而，未來的希望所在之處是這樣：與其說是「資本主義」這個龐大而不集中的機器以無所不在，無孔不入的方式支配並限制自由的發生，不如說，資本主義的系統矛盾重重，對於勞工的逃逸活動僅能施展事後的追捕。在這個課程裡面，我們對這些問題無從探究（有興趣的同學可另選本中心「政治未來」的課程）。然而，我們作為消費社會中的勞力（或者培訓中的勞力），要如何創造資本主義控管治理無法俘虜的逃逸路線，進而重新定義「永續經營」的意義一事，倒是當務之急，亦是本課程的旨意所在。透過這個課程，同學要開始培養（或進一步發展）低消費、解放休閒的創造能力。 授課方式：本課程採取開放工作室的方式進行，強調同學的主動參與。同學要分組，每一組要找自己的主題活動（例如：賞螢），給自己創造自己的逃逸空間，做出活動的規劃、介紹、解說，以及實際履行計畫的經驗記載。主題選好後，第一個步驟就是要先蒐集相關資料（例如：螢火蟲及其生態的介紹，工地等人為建設對螢火蟲的影響，賞螢活動的意義等等），整理好以後，再來教室與大家共享，並詳盡說明本組休閒活動的整體進行方式。這個部分就構成了每一組的第一個書面報告。再來，每一組要實際進行自己制訂的戶外休閒活動，做出筆錄（可包括拍毛片或拍照片等影像的部分），進而回到教室會報經驗，並對原來的計畫做出修正的建議。這些筆錄與計畫的修正部分則構成每一組的第二個書面報告。 主題：分組的主題計畫由同學自己制訂。請盡量以「最低消費」與「健康戶外」兩種原則為選擇主題的標準，同時，請注意生態環保、動物保育、人文歷史等不同層面。以下為一些主題的建議：香草生活（草本運用）；賞螢；溫泉之旅；自行車環島旅遊；古道；泛舟；生態之旅（鳥類，保育動物，湖泊等等）；環保野營；古蹟尋找；原住民歷史處境對今日台灣的意義；國家公園；馬告國家公園的爭議等等… 成績考核：以報告（以及課堂上的相關介紹、討論）為據。請務必注意：從11月6日起（即分組報告開始進行之日起），點名制則開始。累積兩次缺席記錄者，也就是說超過一次缺席的紀錄，一律以「不通過」的處分來處理總成績。 分組報告注意事項： 主題的標準： 消費盡量以創意為目的 創造「新」空間、路線，抑或對「舊」空間加以新詮釋、使用法 人文、歷史觀察 以「人」的歷史經驗為主軸 從性別、階級、及族群的角度來觀察過去的滄桑與社會矛盾 環保概念 人次的衝擊 裝備盡量簡便、輕量化 有「冒險」而沒有「風險」 主動 vs. 被動 vs. 互動 團體合作 報告形式 Power Point 多媒體Presentation 書面報告（口頭報告後一週以內繳交即可） 光碟片（磁片）（包括書面報告與多媒體報告） 參考附件一：過去的主題 第一組 主題：慾火重生的舊市鎮：平溪懷鄉之旅 第二組 主題：關渡情緣探索之旅 第四組 主題：賞蝶之旅（陽明山） 第五組 主題：心靈行腳—行天宮之旅 第六組 主題：千山萬壑沁茶香—大家來找茶 第七組 主題：奇廟初體驗 第八組 主題：夜訪九份 第九組 主題：淡水人文古蹟之旅 第十組 主題：溫泉之旅 第十一組 主題：鶯歌發現之旅 第十二組 主題：鹿港訪古之旅 分組報告的行事曆：一週兩組，一組一節課，報告時間為40分鐘左右 11/06/03 1. 11/06/03 內灣 林蕙萱 288229154 黃秋菱 288220402 王恩珈 288220204 林秀雯 288220170 吳瑩倫 292220653 2. 基隆 王俊凱 288220188 葉怡君 288220162 劉靜怡 288220329 邱稜雅 288220436 徐嘉穗 288220071 11/13/03 3. 金爪石之旅 王秋萍 292210738 王欣祥 292240834 黃怡婷 292248084 方彥傑 292718037 陳儀弅 290241149 林樺欣 290241552 4. 蘭陽賞鳥之旅 王天宏 288220378 吳宏毓 288220527 吳格非 288220238 王彥程 288220