人教版新课标二年级上册美术电子教案.docVIP

人教版二年级上册美术电子教案 课题 1.流动的颜色 课型 造型 表现 课时 2 教学目标 1．学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 2．根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 3．培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重点 让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 教学难点 培养学生动手能力和观察能力。根据吹画的效果巧妙地添画。 教具准备 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教 学 内 容 复备 教 学 过 程 第一课时 一、组织教学： 导入： 1、做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，请一位同学和老师各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二课时 一、组织教学 导入： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 板书设计 第一课 流动的颜色（1） 红＋黄=橙 黄＋蓝=绿 红＋蓝=紫 教学反思 课题 2.染色游戏 课型 造型与表现 课时 1 教学目标 1．了解水墨画的工具、材料及其特点。 2．尝试练习、体验水墨特性。 3．培养对中华传统文化的情感 教学重点 指导学生用不同色彩进行染布游戏 教学难点 了解水墨特性，　毛笔、水分的控制。 教具准备 稀释后的颜色、宣纸、课件 教 学 内 容 复备 教 学 过 程 一、组织教学 二、讲授新课 课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。 1．游戏介绍 ①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。） ②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。 ③ 板书课题：染色游戏（一） 2．游戏开始 ① 游戏接龙： 教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。） ② 认识工具： 　a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。 　b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？ ③ 图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么