高级企业培训师第5章.pptVIP

能力训练指南 能力点七、教学督导的基本程序 一、制定教学督导工作规则 二、对教学组织工作情况及企业培训师的 教学情况进行调查 三、结合调查情况，对工作进行监督检查 四、对教学组织及教学工作进行分析评价 五、对相关工作提出指导性意见 六、有关工作人员及培训师依据指导意见 调整工作方案 七、定期进行再检查 * 相关知识点 知识点一、培训教学督导的基本含义 教学督导指高级行政或业务管理人员，对 下级工作人员及培训师的教学组织工作和具体教 学工作的监督与指导。 培训教学督导是指对培训教学工作全过程 进行监督、检查、指导、建议，并对教学的总体 质量进行评价的活动。 * 相关知识点 知识点二、培训教学督导的意义和职能 一、有利于使培训教学的前期准备工作做到 保质保量 二、有利于对教学过程总体情况的把握 三、有利于改进教学效果、提高教学质量 培训教学督导工作具有三项基本职能： 监督检查 指导 评价 * 相关知识点 知识点三、培训教学督导的内容 一、监督、检查的内容 前期：总体方案的制定情况，提出审定意见；方案涉及的经费、师资、 场所等前期准备工作的落实情况。 中期：教学人员、教学计划的实施情况，教学过程中的授课技巧、学员 的课堂反映情况等。 后期：教学的进度情况，知识点、技能点的教学情况以及教学的效果。 二、咨询指导的内容 对前期组织方案的各项内容（学员构成、课程安排、师资配备、教学 形式、经费、场地和设备等）进行审定，发现、指出问题，提出修改意见。 对方案执行过程中的具体问题进行指导。 对培训师授课进行指导。 三、对教学工作进行评价的内容 对教学组织管理方案设计和活动本身进行评价。 对教学质量的评价。 对工作人员的情况进行评价。 * 第二模块：企业培训新教学法的实施 第一单元 案例精选 第二单元 案例分析 第三单元 能力训练指南 第四单元 相关知识点链接 * 能力训练指南 能力点一、运用新的教学模式开展培训 一、模仿——练习教学过程模式 基本程序：实践—模仿—传授—纠正 二、示范——指导教学过程模式 基本程序：示范—模仿—指导—熟练—评定 三、经验教学过程模式 基本程序：直观—记忆—练习—理解—积累 —系统化 四、作业评定教学过程模式 * 相关知识点 知识点一、教学活动新模式的有关理论 一、程序教学模式 1、理论依据 2、目标 3、实现条件 4、操作程序 * 相关知识点 知识点二、“发现学习”教学模式 一、理论依据 ：以布鲁纳认知心理学学习理论为基础。 二、目标 三、实现条件 四、操作程序 1、带着问题观察具体事实 2、提出假设 3、形成抽象概念 4、把学到的知识转化为能力 * 相关知识点 知识点三、“掌握学习”教学模式 一、理论依据 二、目标 三、实现条件 四、操作程序 1、