高中生生涯规划教育介绍.pptVIP

2013年针对学生的讲座 主 题 讲 座 今后，我们将更多的邀请来自不同大学、不同行业，不同领域的专家和职业人才，走进五乡中学，为学生更好的了解不同大学的不同专业设置，以及不同职业与高中选科和大学的专业知识的关联性，为学生的高中选科、选报大学和专业、未来人生规划服务。 生涯规划课题的子课题： 《基于学科核心素养“回望”调查的高中必修课程渗透生涯规划意识的实践研究》 一、基于学科核心素养期待的高中必修课程渗透生涯规划意识的实践研究 各学科的导言课该怎么设计？（必须包含：与本学科密切相关的专业介绍、需要运用本学科或本学科为高校专业招生必备条件的专业介绍、与本学科有一定关系的专业介绍，这些专业的特点、要求、前景如何？） 各学科的常规课怎样渗透生涯规划意识或进行生涯实践体验？要通过实践总结出一些常用的技巧、方式 各学科的课堂探究体验活动或主题实践活动课怎样与生涯规划结合在一起？有哪些活动可以进行？要通过实践形成校本化的实施方案 学科课堂探究活动例如：语文课上的新闻写作，体验记者职业；生物课上的动物解剖，体现医生职业；历史课上的文物鉴定，体验文物保护职业；美术课上进行平面广告设计等 学科主题实践活动例如：地理、物理课程走进气象站，体验气象工作者角色；政治课程走进法院、检察院，体验司法工作者角色；体育课走进健身俱乐部，体验健身教练角色等 五乡中学毕业生去向调查（结合60周年校庆） 二、问卷设计 1、调查3类对象各300人以上（区分男女、文理科） （1）在校大学生（专业） （2）毕业1-5年（职业） （3）毕业6-10年（职业） （4）毕业10年以上（职业） 2、调查问题的大致主题（还需要细化） （1）高中哪（几）门必修课程对你所学专业/所从事职业最有用？ （单选或多选） （2）这（几）门必修课程对你真正有用的东西是什么？ A．知识 B.能力 C.方法 D.思维习惯、意识 E.其他（请写明） （3）从你现在所选专业/所从事职业出发，你对高中必修课程的教学 内容、方法有何种期待？ （4）从你所选专业/所从事职业出发，你对高中选修课程有何种期待？ 生涯教育践行 学生社团是校团委领导下、学生会管理下的自发形成为主的学生组织，我校现有学生社团26个，既有历史悠久的“文学社”、“爱心社”，也有社团新贵“健美操社”、“攀岩社”等。社团活动为学生提供生涯体验的阵地，发掘自身兴趣特长的机会 。学生社团是未来职业的预言，今天的社团角色可能是未来人生的角色。 生涯教育践行 生涯教育践行 生涯教育践行 生涯教育践行 生涯教育践行 校内义工制度，学校志愿 者活动的重要组成部分。要求 获得学校补助的学生该学年要 有一个义工时工作经历，要求 校级三好学生、优秀学生干部、 优秀团干部及以上荣誉获得者 该学期要有一个义工时工作经 历， 违纪学生处分每降一级要 有该月份一个义工时工作经历。 生涯教育践行 生涯人物访谈是生涯教育系列课程的一个课外作业，也是高二寒假社会实践的内容，首次生涯人物访谈，高二年级共上交作品440余份，涉及100多种职业 。 准备收集和购买的书籍： 1、2014年文理科招生计划。（每班一套以上） 2、生涯规划书籍：《高中生生涯规划学习指导用书》和《高中生社会实践主题活动方法实训》各50套。（图书馆） 3、大学各院校、专业的一部分基础内容书籍。（图书馆） 暑期社会实践 了解大学生打工生活 以社会实践、职业技能课为延伸 4 暑期社会实践：卖报 以社会实践、职业技能课为延伸 4 参观盛光包装厂 轨道交通 以社会实践、职业技能课为延伸 4 邱隘法庭 以社会实践、职业技能课为延伸 4 走进北仑港 以社会实践、职业技能课为延伸 4 以社会实践、职业技能课为延伸 4 生涯教育践行 序号 课程名称 任课教师 序号 课程名称 任课教师 1 高中生财务常识 黄晶晶 11 机械制图 徐岗 2 服装搭配艺术 薛晟 12 社交礼仪 卢雪萍 3 外贸新手教程 潘柠 13 汽车文化 忻状存 4 社交礼仪 卢雪萍 14 走近物流 倪君海 5 茶 艺 王明美 15 宁波地方旅游知识 忻吉良 6 有礼走遍天下 徐春燕 16 导游英语口语 沈亚贤 7 摄影后期艺术处理 郑陈铅 17 摄影后期艺术处理 郑陈铅 8 数码照片处理 陆朝峰 18 数码照片处理 陆朝峰 9 FLASH影片创作 史君 19 FLASH 史君 10 摄像与制作