人民版_八年级上思想品德教案(更新版).docVIP

八年级思想品德（上册）教学计划及教案（人民版） 第一单元 成长根据地 同学甲：为了我的上学，父母在学习上生活上给与我无微不至的关心，父母的爱真是无私的！ 同学乙：如今，我感到自己长大了，不需要父母的呵护了，有时对父母的关心还烦心呢！ 同学丙：是呀！不但不理解父母，还时常发生冲突呢！ 同学丁：现在，我们只能用优异的成绩汇报父母的爱 第一课 我的父母亲 情境导入： ?2009年度感动中国人物 陈玉蓉???? ?母爱齐天 陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009年11 上述母爱对你有何启迪？ 目标展现： 情感 态度 价值观 ：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 ?知识：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。 提示栏——温故知新 知识储备 思维启动 周日的父母为我的生活忙得不亦悦乎！ 父母真爱 认为父母的“唠叨”是对自己的关心 理解父母 刻苦学习，积极上进，让父母高兴。 孝敬父母 探宝路——知识线索 你体会到父母的真爱吗？ 父母的爱在你心里激起涟漪吗？ 父母的爱我们收到了吗？ 爱我们的只有父母吗？ 你与父母产生隔阂的原因是什么？ 他们这样做的原因是什么？ 对父母的爱你理解了吗？ 我们回报父母的爱了吗？ 为什么要孝敬 给父母的爱，我们发出了吗？ 孝敬父母我们收获什么？ 我的父亲母亲？ 孝敬父母我们体现在哪些方面？ 我们的心能够一起跳吗？ 我们为什么与父母互敬互爱？ 我们怎样承担家庭责任？ 讲授新课：一、父母的爱，我们收到了吗 活动：听音乐，说感受 播放音乐《天亮了》，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。 设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？ 通过这一环节，使学生明白： ——父母对子女的爱集中表现在危难时刻。 过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。 阅读角：《拐弯处的回头》 设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？ 设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？ 通过这一环节，使学生明白： ——其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。 1．父母对子女爱的表现 （1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。 相关链接 一个真实的故事：一对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。 在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你”。 这个动人的故事对我们有什么启迪？ （2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。 日常生活中父母的真爱 2．心灵感悟：其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们