七年级新生学业水平测试试卷分析报告.docVIP

第二十六期 二○○八年十月十七日 连云港市2008年七年级新生学业质量检测 数学试卷分析报告 为了贯彻落实全市有效教学管理年活动的有关要求，了解全市小学生的学习实际状况，促进小学与初中课程改革的有效衔接，提高义务教育阶段课程实施的水平，促进义务教育阶段学校均衡发展，建立与完善有效的教学评价机制。根据连教研[2008]第20号文《关于组织全市七年级新生学业质量检测的通知》精神，9月12日对全市七年级新生进行了学业质量检测，现对数学试卷分析如下。 一、命题原则 2008年七年级新生学业质量检测数学试题以《义务教育数学课程标准》为依据，以有利于提高小学数学教学质量，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于转变教师的教学和学生的学习方式为指导，结合我市小学与初中的教学实际，在继承和发扬我市前几次小学试题改革的基础上，突出试题对教学的正确导向作用，促进课程改革的顺利进行。 这次数学命题主要在“一个标准、两个考查、三个适当、四个注重”的原则下进行。一个标准：就是严格按照数学课程标准与现行数学教材内容来编制试题，尽力做到不偏不超不怪。两个考查：一是重视基础知识和基本技能的考查，二是重视数学学习潜力和数学方法的考查。三个适当：一是适当配置好试卷的基础知识、基本技能和综合应用的比例，二是适当地整合现行的数学教材两个版本（四县为大纲版、市区为国标版）中的命题素材，三是适当地体现《小学毕业生综合素质测试纲要》的要求。四个注重：一是命题注重体现课改背景下纸笔测试改革的方向与要求；二是命题注重结合我市学生学习与现实生活实际；三是命题注重遵循“基础题要少转弯抹角，中档题要推陈出新，难题要深入浅出”的原则；四是命题注重弱化识记，通过信息、探究、应用、开放来考查学生的数学学习的素质、潜能和能力。 二、检测组织 本次检测数学试卷由市教研室统一命题、制卷，数学学科满分为100分，检测时间为1小时。考前市教研室专门召开了各县分管主任、直属初中校分管校参加的考务工作会议，部署工作，明确要求。各县、区组织测试、登分。每考场30人，单人单桌，每考场均由来自不同学校的两名教师监考。各县、区都组织了由分管局长带队的督考及巡视组，奔赴所属各考点进行督考与巡视。各县区集中统一阅卷，统一登分；直属初中校的考务由市教研室统一组织，市教研室派人定点巡视，统一阅卷与登分；有的县区把试卷批阅作为一次教师培训的绝好机会，阅卷教师由初中校教师和小学毕业班教师组成，在批阅试卷后组织了教师就阅卷和试卷情况进行了培训与学习。总的来说各县区的考务组织是有效的，试题的命制、试卷的保管、时间的统一、考风考纪的监督、阅卷及登分等工作，都能做到科学规范，有效实施，保证了本次调研测试的顺利进行。各县区上报了成绩统计表和试卷分析报告，市教研室对部分试卷进行的抽样分析。 三、试卷情况 1．试卷设计 试卷分为基础知识、基本技能和综合运用三个板块，共27题，连续排号。基础知识为46分，包括填空与选择、判断与说理两个部分。基本技能包括计算和操作测量两个部分，共30分。计算包括简便计算、脱式计算和求未知数x，操作测量包括作点到直线的垂线，量出规定线段的长度，根据图上距离和比例尺求出实际距离。综合运用包括四个小题，运用所学知识解决实际问题，共24分。 表1　试卷的板块结构 内容板块 基础知识 基本技能 综合运用 题　　数 19题 4题 4题 分　　值 46分 30分 24分 　　 试题内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域，数与代数占14题，共52分。空间与图形占9题，共29分。统计与概率占4题，共19分。每个领域所占分值与小学阶段各领域所占的课时数大致匹配。　 表2　各领域内容分布统计表 范　　围 数与代数 空间与图形 统计与概率 试题题号 1、2、3、4、5、6、10、12、15、19、20、21、22、24 7、8、9、11、14、16、18、 23、26 13、17、25、 27 分　　值 52分 29分 19分 2．试题难度 从抽样结果来看，基础知识部分的难度为0.79，基本技能部分的难度为0.81，综合应用部分的难度为0.72。 表3　试题难度统计 内　　容 基础知识 基本技能 综合应用 平均难度 0.79 0.81 0.72 表4　试题难度分布统计 难度系数 题数 内　　　　　　容 分值 所占比例 0.8～0.9之间 13 第1、2、12、13、15、19、20、22题 32 32% 0.7～0.8之间 8 第3、8、10、16、17、18、21、24、25、26题 43 43% 0.6～0.7之间 5 第5、6、7、9、11、14、23、27题 24 24% 0.4～0.5之间 1 第4题 1 1% 3．试题来源统计表 题号 考 点 内 容 分值 源于课本的内容或题目 1 多位数的读写与