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而不等价交换就是不等值交换,即不按照商品的国际价值进行交 换,人为地使民办市场上商品的价格背离商品的国际价值,或长期高 于或长期低于商品的国际价值。(要强调两点:一是人为因素造成的; 二是长期高于或低于国际价值)在这种交换中,贸易双方用以交换和 由交换所得到的利益是不相等的,它违背了价值规律的平等性原则。 为什么会出现这种情况呢? (2)产生的原因。(板书) (学生回答,教师概括)国际贸易中不等价交换的产生,主要是 由于交易的一方凭借其在政治上和经济上的优势地位,使国际市场上 的商品价格背离商品的国际价值。比如,在政治上,发达国家对发展 中国家通过“军事援助”、“经济援助”,强迫接受援助的国家以高于国 际市场的价格买进其产品,以低于国际市场的价格出售自己的产品。 在经济上,发达国家则通过垄断进行不等价交换。 国际贸易中的不等价交换由来已久。早在资本原始积累时期,英 国、荷兰等国家就利用政治上和经济上的优势对其殖民地国家进行不 等价交换。到了垄断资本主义时期,发达国家仍然利用自己的优势, 对不发达国家进行着不等价交换,以获得高额利润。那么,发达国家 是怎样通过其垄断地位进行不等价交换的呢? 请同学们观看教材第108页的漫画“剪刀差”并议一议:“剪刀差”是 如何体现国际贸易中的不等价交换的? (同学观看、议论,教师归纳、总结) (3)主要方式:“剪刀差”。(板书) 漫画“剪刀差”形象地描绘了发达国家是如何通过价格剪刀对发展 中国家进行经济剥削的。一把张开的剪刀,中线设定为国际商品价值。 在国际市场上,各国的商品都应按照国际商品价值进行交换。而张开 的剪刀的两翼,恰恰说明无论是发达国家的工业制成品还是发展中国 家的初级产品的价格都背离了国际商品价格。上方表示发达国家的工 业制成品价格,背离了国际商品价值呈上升态势;下方表示发展中国 家的初级产品价格,背离国际商品价值呈下降态势。这种“剪刀差”对 发达国家有利,而对发展中国家不利,发达国家就是通过这种不等价 交换,对发展中国家进行经济剥削的。 4)发达国家对发展中国家进行经济剥削是不等价交换的本质。 (板书) 在国际贸易中,发达国家利用其垄断地位,控制了发展中国家的 对外贸易,它们一方面压低发展中国家生产的初级产品价格,另一方 面提高发达国家生产的工业制成品的世界市场价格,从而扩大了初级 产品与工业制成品的剪刀差。以此从发展中国家人民身上榨取大量的 高额利润。 请看投影片;国际市场初级产品和工业制成品价格比较。 据关税与贸易总协定统计: 1988年世界商品价格比1979年上涨了28%,其中,制成品价格上张 了33%,初级产品价格上涨了2.7%世界初级产品(不包括石油)和制成 品的交换比价: 如以1980年为100,1988年则降为76.9。其中,最不发达国家出口 的几种主要产品的价格,1988年比1980年下跌 水稻 43% 咖啡 37% 可可 51% 茶叶 35% 棉花 33% 坦桑尼亚前总统尼雷尔曾作出这样的统计:坦桑尼亚1981年进口 一辆载重卡车要比5年前进口同样一辆卡车提供2倍多的咖啡、3倍多的 棉花或9倍多的烟草。 从目前状况看,多数发展中国家仍未改变单一经济的状况,出口 * 一、教学目标 通过教学,使学生了解世界市场的基本知识,明确我国对外开放 的必然性,深刻认识对外贸易的作用和我国对外贸易必须坚持的原则, 增加学生的开放意识,树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向。 二、具体要求 (一)知识方面 1、识记下列知识: A、世界市场的基本含义和主要类型。 B、当代世界市场的特点。 C、世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现奖和作用。 D、世界市场价格的基本含义。 E、外汇和汇率的基本含义。 F、对外贸易的基本含义和几种形式。 G、海关和关税的基本含义。 2、理解下列内容: (1)从历史经验、现实需要0,以及市场经济的特点和发展市场 经济的内在要求几方面,说明我国社会主义市场经济必须面向世界, 扩大开放。 (2)发达资本主义国家在国际贸易中通过不等价交换,从广大 发展中国家人民身上榨取了高额利润。 (3)海关征收关税的道理,以及关税保护对于发展民族工业的 意义。 (4)我国对外贸易在国民经济发展中的作用。 3、运用下列知识: 在对外贸易中,必须维护国家根本利益,坚持独立自主、自立更 生和平等互利的原则。 (二)能力方面 通过本课教学,着重培养学生运
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