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第四课时 工程问题
一、导入激学
1、在小学里我们学过有关工程问题的应用题,这类应用题中一般有工作总量、工作时间、工作效率这三个量.它们之间有怎样的等量关系?
人们常规定工程问题中的工作总量为多少?
2、一件工作,若这件工作甲单独做用6小时完成,乙单独做用8小时完成,你知道甲乙合作需要几小时完成吗 ?
二、导标引学
【学习目标】
1、会列一元一次方程解工程类的应用题.
2、通过对本类型题的学习和分析,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、培养学生养成正确思考、善于思考的良好习惯。
【学习重点】列方程解工程类问题.
【学习难点】把总工作量看作1
三、学习过程
(一)导预疑学
回顾前知(了解下面问题)
1.工程问题中的三个量及其关系为:
工作总量=工作效率×工作时间
2.经常在题目中未给出工作总量时,设工作总量为单位1。即完成某项任务的各工作量的和=总工作量=1.
请你利用5分钟,按照小组互助合作学习方法,阅读课本P169例4内容,回答下面问题,讨论后小组找出疑难问题。
1.预学核心问题
分析:甲泵的工作效率为 ,乙泵的工作效率为 ,此题中的等量关系为 .
解:(1)设两泵同时抽水x小时能把这池水抽完,根据题意,得
(2)设乙泵再开x小时才能抽完,根据题意,得
3.预学评价质疑
通过预学,你还有什么疑问没有解决呢?请把它们写下来小组交流。
(二)导问互学
把例题的问题(1)改为“如果两台水泵同时抽水,需多少小时才能抽完池塘水的60%”?
(三)导根典学
有一个蓄水池,装有甲、乙、丙三个进水管,单独开甲管,6分钟可注满空水池;单独开乙管,12分钟可注满空水池;单独开丙管,18分钟可注满空水池,如果甲、乙、丙三管齐开,需几分钟可注满空水池?
变式:把题中甲管改为排水管,且单独开甲管10分钟可把满池塘的水放完,问三管齐开,几小时可注满空池塘?只要求列出方程.
(四)导标达学
1、一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成.若乙先做2小时,然后由甲、乙合做,问(1)还需几小时完成?(2)这项工程共需几小时完成?
2、一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成,丙单独做15小时完成,若先由甲、丙合作5小时,然后由甲、乙合作,问还需几小时完成?
3、某工厂计划26小时生产一批零件,后因每小时多生产5件,用24小时,不但完成了任务,而且还比原计划多生产了60件,问原计划生产多少零件?
3、编应用题:
根据方程:,编应用题.
反馈评价:请交流你出现的问题,并把他们进行改正。
四、导法慧学
1.将所学知识纳入知识体系.
2.本节解决问题的具体方法是怎样的?据此请总结此类问题的解题思路.
第四课时
(三)导根典学
解:设甲、乙、丙三管齐开,需x分钟注满空水池。
解得:x=
答:需分钟注满水池。
变式
(四)导标达学
1、(1)设需x小时完成,由题意得:
解得:x=
共需2+6小时完成。
(2)需x小时完成。
(
解得:x=
答:还需3小时完成。
(3)解:原计划生产x零件?
解得: x=780
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