三年级语文上册第四单元.docVIP

第四单元单元计划 本单元以“细心观察”为主题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起，安排了《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》三篇精读课文和一篇略读课文《找骆驼》以及一个语文园地。《花钟》详细介绍了鲜花开放风的时间，以及不同植物为什么开花的时间不同。《蜜蜂》介绍了蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，通过亲自做试验，证明了蜜蜂有辨别方向的能力。《玩出了名堂》讲述了荷兰的列文虎克在玩中发明了显微镜，发现微生物的故事。《找骆驼》则讲述了一位老人在没有见到骆驼的情况下，凭着对观察到的现象进行准确分析和判断，帮助商人最终找到骆驼的故事。 二、教学建议 本单元四篇课文，内容丰富多彩，全都渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 三、单元教学目标 根据《语文课程标准》对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标： 知识目标 　? １.掌握本单元中的重点生字、词语。 ２.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３.读懂课文的内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4.培养学生用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 ５.把自己知道的名人故事或者现象讲给朋友听。 ６.背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的谚语和现象，搜集更多的谚语。 能力目标 学会自主、探究、合作学习的学习方法，能用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 情感态度价值观目标 通过学习本组课文，渗透用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法 单元教学重点 1.引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容。 2.培养学生用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 3.培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 单元教学难点 1.通读懂课文的内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 2.体会作者是怎样把日常现象写具体生动的?。 教材教法：启发式教学法、情境教学法、讨论合作教学法。 学法指导：“读、标、注、划、思、议、评、写” 课时安排：11课时 单元课时分配 《花钟》 2课时 《蜜蜂》 2课时 《玩出了名堂》 2课时 《找骆驼》 1课时 《语文园地四》 4课时 课题 13．花钟 总课时 2 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1．认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 3．理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 二、教学重难点分析 通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。 三、教学策略选择（教法、学法） 自主合作交流 四、教学资源准备 1．生字词卡片。2．教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。 3．学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。 五、教学过程 第 一 课时 一、导入新课 1.钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗？（板书课题，读课题） 2.读了题目，你们有什么问题想问吗？ 二、初读感知 1.学生自由读课文，注意读正确，读流利。 a.自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。 b.同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。 2.检查自学情况。 指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。 3.同桌互相说说课文的内容。 三、读读画画 1.学生自由读课文第一自然段。 2.相互交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说） 3.各种花在一天