小学教师资格考试 综合素质.pptVIP

综合素质 （小学） 模块一：职业理念 模块一：职业理念考试内容和要求 教育观 1、理解国家实施素质教育的基本要求。 2、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3、依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 学生观 1、理解“人的全面发展”的思想。 2、理解“以人为本”的含义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 3、运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 4、能够设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 教师观 1、了解教师专业发展的要求。 2、具备终身学习的意识。 3、在教育教学过程中运用多种手段和方式促进自身专业发展。 4、理解教师职业的责任和价值，具有从事教育工作的热情和决心。 第一节 教育观 考点聚焦 1、本节知识点在历年考试中多以客观题和材料分析题的形式进行考查。 2、在历年考试中，素质教育的基本要求、实施的途径方法是考查重点。 一、教育观与素质教育观 （一）教育观 教育观是人们对教育所持有的看法。教育观既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素（教育者、教育对象、教育内容和方法等）不同观点的影响。 人们在一定的社会、历史时期中开展教育活动，需要思考教育活动“是什么”，“为了什么”，以及“怎样开展教育活动”。而教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。 （二）素质教育观 1、素质教育观的定义 素质教育观是与应试教育相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。 人的整体的、全面的素质发展，即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展 2、素质教育观的内涵 （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨 我国把教育、科技摆在优先发展的地位，发展教育对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性和先导性的作用。 （2）素质教育是面向全体学生的教育 受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针。素质教育应该是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童” （3）素质教育是促进学生全面发展的教育 全面发展是指学生的德、智、体、美等方面的全面、均衡发展。（全面发展不是平均的发展，而是和谐的全面发展） （4）素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。 （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。 （2016年下半年试题）1、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了(　　) A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展 答案：B 解析：从题干来看，孙老师忽视了学生的全面发展，不符合素质教育理念。 （2016年下半年试题）2、右图中，该老师的做法(　　) A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创 C.适应了社会竞争的要求 D.体现了学科教学的重要 答案：A 解析：图中老师的 做法是不正确，他为了让学生进行假期补课，而不让学生进行各种体育活动，忽视了学生的身心全面发展，违背了素质教育理念。 （2014年下半年试题）3、期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法(　　) A.正确，有利于教师组织教学 B.正确，有利于提高学生成绩 C.错误，不利于校际公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 答案：D。解析：学校的做法破坏了语数外和音体美之间的课时比重，打破了均衡性，不利于学生体育和美育的发展，违背了素质教育培养学生德、智、体、美全面发展的要求。 （三）素质教育观的产生和发展 1、素质教育观的产生 素质教育作为一种教育价值观念，其初衷在于纠正“应试教育”现象：中小学片面追求升学率，大学教育过分专业化等。素质教育把教育目的重新指向人本身，指向人的整体的、全面的发展 2、素质教育观的发展 1993年2月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》，强调“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质。” 1996年九届人大一次会议和二次会议的《政府工作报告》，都强调由“应试教育向素质教育转变，要实施全面素质教育。” 1999年1月13日国务院批转教育部发布的《面向21世纪