“友善”价值观的培育之道.docx

“友善”价值观的培育之道 【摘要】友善作为社会主义核心价值观的重要内容，强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，有助于构建社会主义的新型人际关系。在新时代，社会的发展离不开友善价值观，我们要以身作则践行友善价值观。 【关键词】友善价值观 教育 保障 【中图分类号】D82 【文献标识码】A 友善是处理人际关系的基本颍公民基本道德规范，友善可以调节人与人之间的关系，尊重他人、理解他人、关心他人、帮助他人能够展现出自身良好的道德修养，赢得他人的尊重。同时，当社会公民都能以友善作为标准严格要求自身，并都能在社会生活中展示友善的一面时，人与人之间的交往就会更加紧密，现代社会中的矛盾与冲突都能迎刃而解，整个社会也会朝着更加和谐、美好的方向发展。 当前“友善”价值观面临内涵理解偏差、保障机制缺失的问题 友善价值观内涵理解偏差。友善是社会主义核心价值观的重要组成，主要从个人层面予以倡导，要求公众在处理人与人、人与社会、人与自然关系中做到友善共处，营造良好的社会氛围，开创和谐社会新格局。在新时代，社会公众存在对友善价值观的内涵理解偏差，错误地认为友善价值观仅限于调整人与人之间的关系，认为友善待人就是友善价值观的全部含义，但事实上，用友善价值观处理人与人之间的关系，只是友善价值观的初级维度，应将友善价值观进一步用于处理人与社会、人与自然的关系，从而营造出和谐社会、和煦自然的新景象。 友善价值观缺乏保障机制。友善价值观包含理解他人、关心他人、帮助他人，但是，当前公民作出友善举动时，有时却得不到友善的回馈，导致公民失去践行友善价值观的动力。如社会上“碰瓷”事件，在社会中关注很高，“扶不扶”成为社会热议话题，造成该现象的原因就是友善价值观缺乏保障机制。当公民以友善待人，反而收到不良回馈，不禁会重新思考友善价值观，如果长期收到负面回应势必会放弃友善价值观。 新时代践行“友善”价值观迫切需要加强个人友善价值观培育 新时代践行友善价值观最主要的就是加强个人友善价值观培育，通过家庭、院校、社会三方努力，让社会公民理解友善价值观、认同友善价值观、践行友善价值观。 首先，家庭应做好友善价值观铺垫。家庭对个体的成长具有启蒙作用，如果家庭能够利用小故事、小寓言让个体从小接触友善价值观，友善价值观就会根植于内心，并且由个体不断向外传播。同时，父母应以身作则，利用自己的言行对子女开展友善价值观的熏陶与培养，避免自身与他人发生冲突，多关心他人、帮助他人，成为子女践行友善价值观的榜样。 其次，院校应做好友善价值观的引导。学生洽逢价值观养成时期，学生时期接触的价值观将对日后成长起决定性作用，院校应开设价值观课程，将友善价值观纳入其中，培养学生遵守友善价值观。同时，友善价值观课程应设置科学的考核机制，注重理论与实践双重考核，确保学生能够真正理解友善价值观。此外，院校也应多组织关于友善价值观的实践活动，可以策划一些帮扶活动、慰问活动，鼓励学生甘当志愿者，为和谐社会作出应有贡献。 最后，社会应做好友善价值观辅助。良好的社会环境对友善价值观的形成与发展具有重要影响，社会媒体应开展友善价值观宣传活动，助力社会形成良好风气，应创新形式，在各媒体平台宣扬友善价值观。同时，网络媒体更要承担友善价值观引导工作，利用网络平台宣扬友善价值观，开展友善价值观楷模评选，让社会公众时刻都能接触到友善价值观的相关信息，从而养成良好的习惯，践行友善价值观。 新时代践行“友善”价值观要求充分发挥社会的推动力 社会应做好践行友善价值观的相关推动工作，营造良好的友善价值观氛围，借助舆论宣传、群众性活动、传统文化价值影响等方式弘扬友善价值观，由此成为友善价值观实现的助推器。 首先，丰富社会舆论宣传。社会舆论是推动友善价值观不断丰富、完善的关键，应注重社会舆论对友善价值观的宣传作用，牢牢把控友善价值观的舆论导向，向社会公众灌输正确的友善价值观，坚决打击别有用心之人对友善价值观的污蔑行径。同时，社会舆论宣传友善价值观时，要准确选择切入点，要能够触及公民内心深处，比如从关爱老人、关爱留守儿童、关注生态环境等角度出发，让社会公民意识到友善价值观与美好生活息息相关。 其次，积极开展群众性活动。人民群众是友善价值观的践行主体，必须让人民群众积极参与到友善价值观的传播中，政府及相关部门应组织与践行友善价值观相关的群体性活动，通过活动让人民群众对友善价值观产生认同。比如开展“雷锋精神”活动，利用“雷锋精神”在人民群众中的广泛影响，将“雷锋精神”与友善价值观进一步融合。 最后，充分发挥传统文化影响力。中华民族传统文化历经千年不息，是中华儿女的精神支柱。友善价值观一直都是传统文化的重要组成，应对友善价值观进行历史溯源。传统文化中，“仁者爱人”“人性善”“博爱之谓仁”都是友善价值观的源头，借助传统文化在人民群众中的影响力，将