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5、注重开放探究，考察个性创新 学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。 满分试卷 满分试卷 满分试卷 满分试卷 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 存在的问题 第二小问未化简或不填 20题满分为7分。 满分试卷 满分试卷 存在的问题 21题满分为10分。 22题满分为12分。 第（2）问满分试卷 第（2）存在的问题 第（3）问存在的问题 第（4）问存在的问题 第（4）问存在的问题 23题满分为14分。 专题训练 内容：知识专题；题型专题；方法专题 策略：精读课标，精选题组，一题多解， 一题多变，多题一解，突出方法，以少胜多。 大题小题化：大的题目及综合题都有小题目重组而成，采用铺路子，搭梯子的方法。 模拟考试 通过考试，扎实推进“过三关” ★笔头关：要求基本概念、基本计算准确无误 ★规范关：要求书写表述无懈可击！ ★控制失误关：要求尽力控制失误，直到零失误！ 15.6 36 2.89 16 1.4 10.5 0.5 17.2 小题(%) 7 6 5 4 3 2 1 0 20 方法正确，但解题过程太复杂 方法正确，但解题过程太复杂 存在的问题 1、没有注意条件中的限制因素 2、学生阅读理解能力弱，主要原因是第二问读不懂题意，解决问题方法不当，用举例子的方法 26.26 7.19 4.09 4.3 4.09 6.59 7.29 1.7 3 3 36.59 小题(%) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 21 0.7 2.6 1.5 1.4 6.3 4.69 6 10.89 7.59 13.79 21.5 11 12 小题(%) 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 22 实际平均分：6.8分 分值分配：12分 第（22）题 实际平均分：2分 分值分配：3分 第（4）小问 实际平均分：1.8分 分值分配：4分 第（3）小问 实际平均分：2分 分值分配：3分 第（2）小问 实际平均分：1.6分 分值分配：2分 第（1）小问 ①没有认真推理思考，妄下结论； ②错别字现象。 第一问存在的问题 ①思路不清，方法不明，有东拼西凑之嫌。 ②辅助线的添加困难，缺乏常规的证题经验，找不到突破口。差等生则完全放弃，白卷多。 ①构图困难，画不出或画不全符合条件的图形； ②缺乏一定的思考能力和综合解题能力，不会下手； ③出现计算失误； ④漏解现象。 ①审题不明，不按要求完成操作。 ②表达平移及构图方法时，图形与文字不符合，表达模糊不清，字母标注错误等等。 0.5 0.2 0.3 1 1.1 2.89 10.4 3.9 16.39 4.19 6.19 2 6.59 10.59 33.7 小题（%） 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 23 1、缺乏良好的学习习惯。 2、基本概念的理解不到位。 3、学生的计算能力较弱。 4、分析问题，解决问题的能力较弱。 三、存在的问题 1、缺乏良好的学习习惯。 ①缺乏认真审题的习惯。 ②缺乏良好的书写习惯。 ③解题缺乏关键过程。 18题满分为8分。 63.5 4.09 12.5 1.7 4.09 1.3 3.09 0.7 8.9 小题(%) 8 7 6 5 4 3 2 1 0 18 满分试卷： 满分试卷： 满分试卷： 满分试卷： 存在的问题： 存在的问题： 1、没有补全扇形统计图。 2、结果没有化简。 存在的问题： 3、第（1）小题计算错误，造成这道题丢分严重。 存在的问题： 4、第（2）小题1800×30%的计算错误。 存在的问题： 存在的问题： 5、第（1）问计算正确，条形的柱高有误，统计图柱高画成50或70。 存在的问题： 6、做题的规范性比较差，第（2）小题应有得出答案的过程。 存在的问题： 7、把扇形统计图中的百分数13%、30%，写成了13°、30° 存在的问题： 存在的问题： 8、直接用中性笔画图难免会出现如上图的情况，而用铅笔画出的部分不清晰。 存在的问题： 9、第（2）小题用了两种方法解答，而且两种结果还不一样。 19题满分为7分。 26.1 1 14.9 1.5 4.8 3 13.5 35.29 小题(%) 7 6 5 4 3 2 1 0 19 ①证明ΔBMA ≌ΔGMC时，依据写错。 ②证明过程中字母书写随意. ③因果没有联系。 ④证明ΔBDM ≌ΔGDM时，过程不完善 ⑤证明BD=GD时，没有过程 ⑥根本不理解题目要求乱写 ⑦标角只画在试卷上，答题卡上没有标 ⑧思维正确，但笔误。 基本