宁县三中专业技术人员岗位竞聘实施方案.doc

宁县三中专业技术人员岗位竞聘工作实施方案 为了扎实做好我校专业技术人员岗位竞聘上岗工作，进 一步深化学校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制 度，不断推动学校管理科学化、规范化、制度化，根据省、 市、县各级岗位竞聘等有关文件通知精神，结合学校实际， 特制定本方案。 一、指导思想和基本原则 （一） 指导思想 以上级关于实施事业单位岗位设置管理工作的相关文 件精神为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创 新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才， 实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人 转变，调动我校专业技术人员的积极性和创造性，促进教育 事业的发展。 （二） 基本原则 坚持‘科学合理、精简效能”的原则；坚持将事业单位 岗位设置管理与事业单位工作人员收入分配制度改革结合 起来，与事业单位人员聘用制度改革结合起来，与促进事业 单位用人机制转换等结合起来，深化事业单位人事制度改革, 建立健全事业单位岗位设置管理科学机制。坚持按需设岗、 竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、以 人为本、依法办事。 二、 工作目标 通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控 制，组织好按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管 理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变，积极推进学校 收入分配制度改革顺利实施，切实调动专业技术人员的积极 性、创造性，推动我校教育事业又好又快发展。 三、 组织机构 为切实加强我校专业技术人员岗位竞聘工作的领导，保 证我校岗位竞聘工作顺利进行，成立以校长为组长，支部书 记、副校长为副组长，其他班子成员、教研组长、年级组长 为组员的领导小组。 领导小组工作职责 传达国家、省、市、县有关岗位设置管理工作及专 业技术人员岗位竞聘工作的文件精神，大力宣传岗位设置及 专业技术人员岗位竞聘工作政策，广泛听取单位职工的意见 和建议； 制定本校岗位设置方案及专业技术人员岗位竞聘工 作具体实施方案； 协调和处理岗位设置及专业技术人员岗位竞聘工作 中出现的各种情况和存在的问题; 、专业技术岗位竞聘原则 岗位设置竞聘上岗工作必须在市县人事部门核准的岗 位设置等级数额内进行。坚持按需设岗、以岗择人、按岗聘 任的原则；坚持德才兼备、注重实效、群众公认的原则；坚 持公开竞争、择优聘任的原则；坚持公开、公平、公正的原 则。 五、竞聘范围和对象 参与岗位竞聘的人员必须是本校在岗在册的正式专业 技术人员。有下列情形之一者，不得参加竞聘现任职务的上 级职务。 1、 在党纪、政纪处分期内的人员； 2、 正在接受审查或停职审查尚未做出结论的人员; 3、 任现职以来师德师风考核不合格的人员； 4、 任现职以来年度考核结论为不称职的人员。 六、岗位基本条件 （一）岗位基本条件 事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基 本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单 位专业技术岗位的基本任职条件是： （1） 遵守宪法和法律； （2） 具有良好的品行； （3） 具备岗位所需的专业、能力或技能条件； （4）适应岗位要求的身体条件。 （二）专业技术岗位基本条件 专业技术岗位的基本任职条件按照上级必威体育精装版专业技术 职务评聘的有关规定执行。 竞聘专业技术岗位原则上要在教育、教学第一线，且在 现聘任岗位上任职满一定年限（聘任现职年限以执行现任职 务的职务变动重新确定工资的前一月起计算），因工作需要 等原因发生岗位变化，属于同一职称系列同一层级和不同职 称系列同一层级的专业技术人员，其聘任现职年限可累计算 （任职年限计算到月份） 七、岗位聘用 1、 岗位聘用时，要以人员平稳过渡为前提，原则上将 现有在册的正式专业技术人员，按其现聘职务等级进入相应 等级的岗位。 2、 如原同一层级已聘人数少于设置岗位数，首先在已 聘人员中竞聘同一层级的不同等级，然后在获得同一层级任 职资格而未聘任的人员中竞聘剩余岗位； 3、 如原同一层级已聘人数多余设置岗位数，则先在同 一层级已聘人员中竞聘同一层级的不同等级，对未竞聘上的 已聘人员保留原聘任等级。 4、 如果某一岗位同一层级没有已聘人员，则在现有取 得相应资格的人员中开展竞聘上岗。 5、如果同一层级没有岗位但原来有已聘人员，则已聘 人员保留原聘任等级。 八、专业技术岗位竞聘办法 1、 按任现职（取得现职务资格）年限排序，任现职（取 得年限）长者优先； 2、 在以上条件相同的情况下，自任现职（取得现职务 资格）时间起，年度考核评定为优秀等次多者、获各级先进 优秀荣誉多者优先； 3、 在以上条件相同的情况下，国家级、省、市、县、 校级骨干教师或学科带头人优先； 4、 在以上条件相同的情况下，到基础薄弱学校参加支 教轮教者优先； 5、 在以上条件相同的情况下，主持或参加国家级、省、 市、县、校级