网络动画在防震减灾宣传推广中的应用研究.docx

网络动画在防震减灾宣传推广中的应用研究 摘 要 随着经济飞发展，我国社会建设有了进一步发展，而地震带来的人员伤害和经济损失也就进一步加大。对地震进行正确宣传，有助于大众正确认识地震，当地震灾害来临时采取正确的自救方法，能有效减少人员伤亡和经济损失。文章主要分析了网络动画的特点，探讨了网络动画在抗震减灾宣传推广中的具体应用。 关键词 网络动画；防震减灾；推广 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）220-0159-02 作为一种破坏力极大的自然灾害，地震是无法完全避免的，但是人们可以采取有效措施进行预防，减少灾害带来的损失。地震知识宣传要从娃娃做起，同时也要考虑不同受众的接受程度，过于专业的知识讲解会引起群众的抵触情绪，因此把网络动画应用到防震减灾知识宣传中，能扩大宣传覆盖面积，增强人们对地震灾害的了解，提高地震应急避险能力，同时增强社会层面上对地震的认识。 1 防震减灾宣传工作遇到的问题 当前我国防震减灾的科普活动多种多样，作品更是层出不穷，呈现出全方位发展的态势。但是由于技术条件、受众范围等因素影响依然存在很多问题。 1.1 知识过于专业化 防震减灾宣传推广是一种社会教育，必须采用群众化和科普化的方式进行，但是当前我国防震减灾宣传内容过于专业，涉及到板块运动、地球能量释放、地震波等知识点，大多数科普宣传比较枯燥和繁琐，影响了公众对地震知识的接受程度，尤其是对于少年儿童来说，地震宣传知识点过多，晦涩难懂，很难被他们接受。 1.2 传播渠道单一 防震减灾宣传长期以来以电视传播为主，宣传手册为辅，难以形成直观形象，而且传播渠道有限，未充分利用当前的计算机网络和信息传播渠道，一般是自然灾害来临时再进行科普，很难起到防患于未然的作用。 2 网络动画在防震减灾宣传推广中的具体应用 2.1 网络动画的发展优势 网络视频是现代信息技术时代的产物，着计算机网络技术的不断更新发展，网络视频具有巨大的发展空间，目前已经融入到人们工作和生活的方方面面，在我国，以腾讯、爱奇艺、优酷等多个视频网站为主，网络视频不再局限于电视电影，而是涉及到科普、文学、艺术和自然等多个方面，出现用户量剧增，覆盖范围广泛的现象[ 1 ]。网络动画是社会文化多元发展的产物，具有画面感强，可操作性强，简单明了，易于接受以及声像兼具的优点，能实现跨平台、跨媒体传播，同时动画本身自带趣味性，把它应用到科普方面，能增强群众的接受度，达到寓教于乐，鲜活生动，易于理解的效果。 2.2 三维动画情景再现 三维动画是立体动画，可以展现三维立体空间，相较于传统的二维动画更加鲜活、生动和真实，能呈现出一个景物的正面、反面和侧面，在科普应用中比二维动画有着具有优势。利用三维动画可以实现地震灾害的情景再现，立体地呈现地震的危害情况。 如，汶川大地震的地震波是怎么产生的？ 三维动画可以做出地震波动画演示，通过三维立体画面进行建模和渲染，观众可以清晰看到地面以下的震源、震中、震源深度和极震区等。通过波纹演示看到地震波从震源向四外辐射，通过动画的波动效果真实地演绎出地震波发生时的破裂和运动，给观众形成直观的印象[4]。 同时三维动画可以演绎地震灾害情况，通过三维立体动画演示房屋倒塌，地面龟裂画面，直接呈现地震的惨烈程度，增强渲染力。 2.3 利用互动式动画科普应急逃生知识 传统的防震减灾宣传主要通过宣传手册讲解应急逃生知识，而实际地震发生时人们可能面临多种情况，宣传手册无法涵盖每一种情况，一般以简单知识点讲解为主。而通过动画演示，增强和人们的互动性，根据地震发生时的实际情况创设情境，如，城市中心密集商业圈逃生方法，低矮居民楼逃生方法，教学楼逃生方法，广场等空旷场地逃生方法，根据实际情况进行相应的应急逃生科普，提高地震科普的针对性和目的性[3]。 2.4 辅助教学 少年儿童是防震减灾宣传活动的重点对象，地震会给社会经济和人们生活带来巨大破坏，而少年儿童因为自我保护能力弱，行动能力不强，更容易在地震中受伤。因此加强对少年儿童的地震知识教学是防震减灾宣传中的重要环节。 传统的地震知识教学主要采用模型和挂画进行，模型不能进行动态演绎，挂画只能呈现二维静态画面，都有一定的局限性。而利用网络动画，一方面增强了教学的实用性和互动性，提升了教材的技术含量，同时也能激发广大学生的学习兴趣，增强地震知识教学的趣味性。 我国首部抗震减灾知识动画电影《今天?明天》通过米拉、乐乐熊等动画形象，普及防震减灾的相关知识，弘扬科学精神，推动少年儿童的地震知识教学。在播放的过程中，动画形象可以和观众互动，举办游戏，通过寓教于乐的形式，让学生了解到地震到来的多种预兆，地震发生时的正确逃生方法。 3 网络动画宣传防震减灾时的注意事项 3.1 故事性 利用网络动画宣传抗震减灾知识要紧紧围绕知识点进行，同时要