思想政治教育的根源问题_骆郁廷.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 大学生思想政治教育的改进 　　大学生思想政治教育要以解决大学生主观 与客观的认识矛盾为切入点，提高理论教育的 说服力和有效性，解决大学生深层次思想认识 问题，加强和改进大学生思想政治教育。 　大学生思想政治教育要有思想性、理论性 大学生思想政治教育的改进 大学生思想政治教育要以解决大学生思 想与行动的矛盾为重点，着力解决理想信念 问题，在内化理想信念的理论知识、外化理 想信念的实际行动方面下功夫。 大学生思想政治教育的改进 还要以更广阔的视野注重解决好大学生 理论与实践的关系，培养大学生毕业后社会 实践所需要的思想道德素质。 思想转化为行动　理论转化为实践 大学生思想政治教育的改进 大学生思想政治教育要注意深切了解和 主动满足大学生的物质需要、精神需要和发 展需要，要以满足大学生的物质需要为基点、 精神需要为重点、发展需要为根本点，确保 大学生的健康成长、实现大学生思想政治教 育的价值。 　　 大学生思想政治教育的改进 　　大学生思想政治教育还要引导大学生处 理好实现自我价值和社会价值的关系，在实 现社会价值中实现自我价值。 　　大学生思想政治教育的价值在于满足大 学生全面发展的需要和社会全面进步的需要。 谢 谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、思想政治教育的认识根源 还有宗教影响，也会影响人们的思想认识。 宗教是麻醉人民的精神鸦片。 二、思想政治教育的认识根源 正是为了解决主观与客观的矛盾，掌握正确的 方法论，使主观符合客观，树立正确的世界观、人 生观、价值观，所以需要有思想政治教育。 三、思想政治教育的实践根源 三、思想政治教育的实践根源 思想政治教育为什么能产生、存在和发展？ 因为它源于社会实践活动的客观需要。社会实践 是思想政治教育产生、存在和发展的主要根源。 社会实践涉及到思想与行动的矛盾。处理这 一矛盾，就要处理好以下四个方面的关系： 1.自发活动与自觉活动 三、思想政治教育的实践根源 三、思想政治教育的实践根源 社会实践是有意识、有目的的自觉的活动， 不是自发活动。这是人类活动不同于动物活动 的特点。 马克思、恩格思、列宁、斯大林 三、思想政治教育的实践根源 要使人的社会实践活动有自觉的意识指导，就 要加强思想政治教育，提高认识能力和水平，把 握社会实践活动的客观条件、特点规律和目的要 求，形成规律性认识，用以指导实践活动。才能 教育成功。 三、思想政治教育的实践根源 江泽民：“革命和建设的实践都已证明， 一切工作的进步都以思想进步为基础，都应 紧紧抓住思想教育这个中心环节。” 三、思想政治教育的实践根源 自觉活动的最高要求不仅要有目的，而且 要有理想，有愿景。 理论指导实践，理想引导实践，理想转化 为现实。共同理想→远大理想。 2.精神力量与物质力量 三、思想政治教育的实践根源 三、思想政治教育的实践根源 社会实践活动是把精神力量转化为物质力 量的过程。要做到这一点，把精神力量转化为 物质力量，就要加强思想政治教育。 三、思想政治教育的实践根源 思想政治教育，可以调动人的积极性、主 动性和创造性，激发人的精神动力，开发人的 潜能，产生巨大的精神力量与创造力量，把精 神力量转化为物质力量，创造不竭的物质财富 和成果。 3.个体实践与群体实践 三、思想政治教育的实践根源 三、思想政治教育的实践根源 社会实践活动的主体是人，不仅指个人， 更指群体、群众。只有加强思想政治教育，形 成思想共识和情感归属，才能增强群体的凝聚 力、创造力、执行力，才能使社会实践活动成 为发挥人民群众主体作用和本质力量的创造性 历史活动。 三、思想政治教育的实践根源 理论掌握群众， 思想发动主体， 共识形成合力。 三、思想政治教育的实践根源 团队精神：团体竞争力的核心。