单片机原理及应用说课.ppt

一、课程的性质与作用 一、课程的性质与作用 二、课程设计与教学资源 1.课程设计理念与思路 1.课程设计理念与思路 为了适应社会对单片机应用人才职业能力的要求，实现人才培养目标的要求，我们近年来一直在探求单片机课程教学的新方法和新的教学手段，来源于德国的基于工作过程导向的课程开发，注重学生的综合职业能力的培养，以工作过程系统过为导向的教学改革，成为本课程的教改方向。 5. 课程重点难点 四 学情及学习指导 学会自学 精品课程、网络资源的使用 图书馆及电子阅览室的使用 学会思考 工作任务及讨论题的预布置 不同解决方案的讨论 知识的综合运用、拓展运用 学会实践中学习 虚拟实验平台的使用 项目的设计制作 项目的安装调试操作 学会协作 学习小组的划分 工作任务的分配与合作 小组讨论与共同操作 以学生为主体地位， 教师主导课程的教学过程 电子信息工程系 王平 * * 五 课程教学程序设计 资讯 引导文 布置任 务收集 与任务 相关信 息。 检查 进行仿 真运行 和测试 完善和 改进设 计与制 作 决策 确定电 路方案 选定电 路模块 和器件 完成方 案设计 实施 完成硬 件电路 和软件 程序设 计完成 调试 计划 制定工 作计划 和工作 步骤 拟定方 案设计 评价 根据考 核评价 表对任 务完成 情况进 行考核 评价 采用基于工作过程的“六步法”组织实施教学 五 课程教学程序设计 学习情境3 任务5 简易电子琴的设计与制作（6学时） 工作任务书 五 课程教学程序设计 学习情境3 任务5 简易电子琴的设计与制作（5学时） 资讯 60分钟 计划 15分钟 决策 15分钟 实施 135分钟 检查 25分钟 评价 20分钟 学时分配方案 电子信息工程系 王平 LOGO 电子信息工程系 王平 LOGO 电子信息工程系 王平 电子信息工程系 王平 电子信息工程系 电子信息工程系 王平 LOGO 电子信息工程系 王平 LOGO 电子信息工程系 王平 * 扬州工业职业技术学院电子信息工程系 * 单片机原理及应用 说课 课程类型：专业课 授课专业：应用电子技术专业 电子信息工程系 王平 电子信息工程系 王平 * * 电子信息工程系 王平 * * 《单片机原理及应用》说课 内 容 提 要 一、课程的性质与作用 二、课程设计与教学资源 三、课程教学方法手段 四、学情及学习指导 五、教学程序设计 六、课程创新 针对专业 应用电子技术 机电一体化 职业岗位 课程性质 电气自动化 《单片机原理及应用》——专业必修课程 以工作过程系统化为导向的学习领域课程 技术员 技术维护 项目开发 电子信息工程系 王平 * * 一 课程的性质与作用 单片机 原理及应用 计算机应用基础 电工电子技术 计算机程序设计 电子安装实习 先修课程 毕业设计 毕业教育 顶岗实习 后续课程 电子信息工程系 王平 * * 电子信息工程系 王平 * * 一、课程的性质与作用 掌握 单片机 应用 工作步骤 与方法 能分析 功能会 搜集 资讯 能进行 单片机 应用 产品 方案 设计 能进行 单片机 应用 硬件 电路 的设计 能进行 软件 程序 设计 编写 能进行 软件程 序和硬 件电路 调试 面向职业岗位 工作任务为载体 工学结合 培养综合职业能力 能进行 产品制 作及 功能 测试 职业岗位工作能力 . 课程培养 目标 学会工作 学会学习 持续发展 和谐相处 团队精神 社会责任 掌握技能 掌握知识 专业能力 方法能力 社会能力 1 课程设计理念与思路 2 3 课程标准 制定 学习情境 设计 4 教材及 教学资源 1 2 依据职业岗位能力 确定 课程内容 针对地方区域产业特点设计学习情境 3 以工作过程系统化为导向 进行课程教改 电子信息工程系 王平 * * 电子信息工程系 王平 * * 电子信息工程系 王平 1.课程设计理念与思路 * * 电子信息工程系 王平 * * 2.根据人才培养目标和职业岗位对职业能力的要求，编制课程标准 课程标准 培养目标 内容标准 教学评价 电子信息工程系 王平 * * 电子信息工程系 王平 * * 电子信息工程系 王平 3.根据课程标准和工作过程，注重实践和创新，设计学习情境 采用项目和任务为载体，设计学习情境 能实现完整的工作过程 学习情境之间呈现递进和包容的关系 具有典型的职业工作过程特征，符合教育教学原理，包含课程知识信息 包含资讯