模具设计与制造专业建设方案建设规划申报书.docVIP

PAGE PAGE 1 中央财政支持 高等职业学校提升专业服务能力建设 模具设计与制造专业建设方案 浙江工商职业技术学院 二〇一一年十月 PAGE PAGE 18 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc306197782 一、专业建设基础 PAGEREF _Toc306197782 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197783 （一）专业的区域社会需求 PAGEREF _Toc306197783 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197784 （二）专业定位 PAGEREF _Toc306197784 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197785 （三）专业现状 PAGEREF _Toc306197785 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197786 （四）目前存在的问题和不足 PAGEREF _Toc306197786 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197787 二、专业发展与建设目标 PAGEREF _Toc306197787 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197788 （一）专业建设目标 PAGEREF _Toc306197788 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197789 （二）人才培养目标 PAGEREF _Toc306197789 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197790 三、主要建设内容 PAGEREF _Toc306197790 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197791 （一）实施“分方向、多阶段”的教学组织模式 PAGEREF _Toc306197791 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197792 （二）加强“双证融通”的专业核心课程和岗位课程建设 PAGEREF _Toc306197792 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197793 （三）探索“教师做项目、学生做产品”的职业能力培养方法与手段 PAGEREF _Toc306197793 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197794 （四）虚拟数字化技术的实训实习条件建设 PAGEREF _Toc306197794 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197795 （五）加强专兼结合的“双师”结构教学团队建设 PAGEREF _Toc306197795 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197796 （六）完善基于“教学工厂”模式的教学管理体制与机制 PAGEREF _Toc306197796 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197797 四、改革举措 PAGEREF _Toc306197797 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197798 （一）拟解决的关键问题 PAGEREF _Toc306197798 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197799 （二）采用的主要方法 PAGEREF _Toc306197799 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197800 （三）保障措施 PAGEREF _Toc306197800 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197801 五、绩效指标及年度计划 PAGEREF _Toc306197801 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306197802 六、项目建资金预算 PAGEREF _Toc306197802 \h 2 一、专业建设基础 （一）专业的区域社会需求 宁波是我国主要的模具制造基地，荣获了“中国模具之都”称号，模具产业是宁波传统的特色优势产业，被宁波市政府列为重点支持发展的十大优势制造业之一。宁波模具区域特色明显，宁海的大型塑料模、北仑的压铸模、余姚的精密塑料模、慈溪的家电模、象山的铸造模、鄞州的粉末冶金模等特色模具在国内有较大影响。宁波模具经过近30年的发展，已成为全国公认的模具生产基地，据宁波模具行业协会2009年统计，全市现有模具生产企业6000余家，从业人员20万余人，模具产值达到260亿元，出口创汇以每年30%的速度增长，2009年达到12743万美元。 技工人员管理人员设计人员其他人员图1 企业内部各类人员所占比例通过对宁波地区 技工人员 管理人员 设计人员 其他人员 图1 企业内部各类人员所占比例 本科及以上大专中专高中 本科及以上 大专 中专 高中 初中及以下 图2 模具企业员工受教育情况 在宁波的