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第一单元 《生活智慧与时代精神》复习 第一课 美好生活的向导 第二课 百舸争流的思想 第三课 时代精神的精华 哲学的一般知识（题型：选择题） 1、哲学与生活的关系： 哲学产生于生活 哲学指导生活（哲学的含义、作用、 任务） 2、三个概念（哲学、世界观、方法论） 三对关系（哲学与世界观、方法论、具体科学） 3、哲学的基本问题及其内容 4、哲学的两个派别及其基本形态 5、哲学与时代的关系 6、马克思主义哲学的产生、基本特征、发展及功能 1、生活与哲学的关系是怎样的? (一)哲学产生于生活(生活处处有哲学)P4、5 1、哲学智慧产生于人类的实践活动。 2、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 (二)哲学指导生活（指导人们生活得更好的艺术）P6 1、本义：爱智慧或追求智慧； 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2、马克思说哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 3、真正的哲学的作用，两个看待，三个对待 4、哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系 三对关系 2、三个概念 什么是哲学、世界观、方法论？ 1.从本义上看：P6 2.从与世界观的关系看：P7 3.从与世界观与方法论的关系看：P8 4.从与具体知识的关系看：P8 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧 哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 全面理解哲学的概念 世界观：人们对整个世界的总的看 法和根本观点P7 方法论：人们认识世界和改造世界 的总的原则和根本方法P8 世界观 哲学 区别 含义 见教材 见教材 特点 存在 联系 注意 自发形成的、零散的 人人都有 自觉形成的、系统化、理论化 不是人人都有 哲学是系统化理论化的世界观； 二者的研究对象都是整个世界。 哲学与世界观都有科学和非科学之分 哲学与世界观的关系：P7第二段 世界观与方法论的关系 P8 区别：含义不同 联系： 世界观 方法论 哲 学 决定 体现 统一 统一 意识范畴 具体科学 哲学 区别 联系 整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。 某一具体领域的规律 研究 对象 （1）哲学是对具体知识的概括和总结 （2）具体科学的进步推动着哲学的发展； （3）哲学为具体科学提供世界观和方法论 的指导。 哲学与具体科学的关系 抽象--具体 一般--个别 共性--个性 普遍—特殊 不是整体和部分 3、哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 存在决 定思维 思维决定存在 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 思维和存在有没有同一性 思维和存在何者是本原 承认能正确反映存在 否认正确 反映存在 唯物主义形态 基本观点 合理性 局限性 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证和历史唯物主义（马克思主义哲学） 否认世界是神创造的 ，认为世界的本质是物质的 ①是一种猜测，没有科学根据。 ②把物质归结于具体的物质形态，把复杂问题简单化了。 认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性 ①把物质归结为自然科学意义上的原子②具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 在总结自然科学成就的基础上丰富和发展了唯物主义 ①正确揭示了物质世界的基本规律②反映了社会历史发展的客观要求③是科学的世界观和方法论 1、共同点：都认为物质是世界的本原，根本观点是正确的 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。人类社会是一个客观的物质体系。 4、哲学两大派别：唯物主义和唯心主义 2、古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有一定的局限性，是不彻底的、不科学的 3、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 唯心主义 基本形态 基本观点 主观唯心主义 客观唯心主义 把人的主观精神如人的目的、意志、感觉、心灵等当成世界本原 把客观精神如上帝、理念、绝对精神等看作世界的本原（独立于人之外的精神产物） 哲学史上“两个对子”之间的关系 注意三个划分标准 （1）唯物主义和唯心主义的划分标准 （2）可知论和不可知论的划分标准 （3）辩证法和形而上学的划分标准： 辩证法用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题，二者的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 5、哲学与 时代的关系 1、哲学来源于时代，时代精神的总结和升华P16 （1）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的