湖南文艺小学五年级上册音乐教案_.docxVIP

第一课 嘀格伢儿的梦 第一课时 教学内容：学唱歌曲《嘀格调》和《脚踏水车唱山歌》。 教学目标： 1．能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》，能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。 2．在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。 教学重点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。 教学难点：注意音色与节奏的把握。 教学过程： 一、课前工作 1、组织上课。 2、本学期教学中对学生的要求。 二、新课学习《了解土家风俗》 1、播放《土家喜欢咚咚喹》 师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们学过或听过那些土家族风俗？（对山歌）今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？让我们一起来练唱《脚踏水车唱山歌》. 2、电脑放《脚踏水车唱山歌》。让我们来与他们一起唱一唱 （要求：声音活泼，圆润，有弹性） 三、学唱《嘀格调》 出示《嘀格调》曲，大家边听边在心里默默学唱歌曲《嘀格调》。 四、课堂总结。 今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。 第二课时 教学内容：听赏歌曲《我躺在绿色的草地上》、完成节拍练习 教学目标： 1、能安静的聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。 2、能通过游戏自主学习了解2/4和3/4的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲或节奏。 教学重难点： 1、让学生体验《我躺在绿色的草地上》抒情优美的情绪 2、了解2/4和3/4的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲和节奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、复习歌曲《嘀格调》。 三、学习新歌曲。 1、引导谈话，进入新的教学 刚才我们学唱了很活泼热情的歌曲，今天我们来听一首曲风不一样的歌曲。 2、听赏歌曲《我躺在绿色的草地上》。 让学生感受歌曲情绪，能了解是几拍子的歌曲，并谈一谈对于歌曲的感受。 3、介绍：《我躺在绿色的草地上》是一首抒情优美又童趣盎然的优秀儿童歌曲。歌词本身就象一首清新婉约，充满幻想的小诗，仿佛在我们面前展示了一幅风景淡雅的画学完成。歌曲表现了少年儿童天真浪漫，富于幻想的精神风貌生活情趣。 4、复听，让学生能在心里默默跟唱，试着默唱自己的声部。 5、再听，让学生有情绪的轻声跟唱，注意提醒学生要“带着耳朵唱”，就是边唱边聆听。 6、让学生分两组复习或听赏《嘀格调》和《我躺在绿色的草地上》这两首歌曲，学生讨论歌曲的拍号，了解这两种拍子的含义。进一步深化对2/4和3/4 含义的理解。 7、在书上找找哪些歌曲是2/4和3/4的拍子 四、总结全课。 第二课 西部放歌 第一课时 教学内容：欣赏《黄河船夫曲》。 教学目标： 1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 3、了解并认识能分辨小节、小节线、终止线，认识4/4拍号 教学重难点： 1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、能分辨能分辨小节、小节线、终止线。 教学过程 一、导入 1、出示诗词，提问：这几句诗词都描绘什么的？是我国第几长河？ 2、简单介绍黄河的历史文化。 ?二、欣赏《黄河船夫曲》 1、播放《黄河船夫曲》，提问：你听过能联想到什么情景？你的心情如何？ 2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。出示协奏曲的概念。每听过一段，引导学生想象当时的情景。 （l）聆听 师：这歌声来自哪里呢？ 生：黄河上。 师：河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？ 生：船夫，在边划船边唱歌…… 师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》。你听出它有几段歌词？以什么形式出现？ 生：两段，一问一答的形式。 师：这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的？ 师：这么悠长的节奏，让你感受到什么？ （2）跟唱 。 三、听赏《刮地风》 1、放磁带，初听歌曲，感受明快的曲风 2、再听，并进行跟唱 3，比较两首歌曲的风格，说说感受 四、音乐知识 出示旋律，介绍小节、小节线、终止线。 拓展，请生找一找 复习2/4，3/4拍号，认识4/4拍号，击掌体会强弱。 总结全课。 第二课时 教学内容：听赏歌曲《走绛州》，随《拥军秧歌》跳秧歌舞 教学目标: 1、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。 2、通过讲解及学唱歌，使学生初步了解音乐具有塑造形象刻画性格的作用。 3、能跟随 《拥军秧歌》跳秧歌舞。 教学重点:?培养歌唱能力。 教学难点:?感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。 教学过程： 一、走进西部 1．歌声引进西部 （l）音乐引路 听歌曲《黄土高坡》。