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PAGE PAGE 4 浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训 考 试 卷 总分： 考试人姓名： 所在单位： 联系电话： 一、单项选择题(共16分，每小题2分) （C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生克服心理障碍 （B ）2、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是 。 A..辅导是一种双边互动的人际关系 B.辅导主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生 C.辅导是一个讨论和同理的过程 D.辅导是一种理念、态度和精神 （D ）3、心理辅导人员的工作角色不应当是 。 A.参谋角色 B.朋友角色 C.顾问角色 D.教育者角色 （B ）4、学校心理辅导与思想政治教育的一致性不包括 A.基本目标和任务一致 B.职能互相衔接 C.工作方法一致 D.在实际操作过程中相融合 （D ）5、下列哪个选项是行为转变法的基本原理? A.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除 B.通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪 C.通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题 D.人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进 （B ）6、下列选项属于发展性辅导的特点有 。 A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 B.引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能 C.强调教育的原则 D.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突 （C ）7、下列关于心理健康的描述正确的是 。 A.心理健康不包括道德伦理标准。 B.心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康。 C.是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。 D.心理健康是绝对的，可以由心理量表测验得出。 （A ）8、学校心理辅导工作者最根本的道德要求是 。 A．热爱当事人 B．热爱心理辅导工作 C．遵守心理辅导道德规范 D．不谋私利 二、填空题（每空1分，共14分） 1、心理辅导可以建设以下四支队伍，即__全体学生__、心理辅导课程专职教师、心理辅导工作者和学生心理辅导服务员。 2、从教育内容来说，“心理健康教育”包括 学生心理素质 和 学生生理素质 两大部分。 3、“心理辅导”是心理咨询学和学校心理学的一个专业概念，是“学校心理健康教育”这个系统的一个重要组成部分，它主要指 教育人员对学生的一种协助 ，也可泛指 由专业人员所从事的人群服务 。 4、早在20世纪 60年代末 ，台湾教育行政当局颁布《国民中学暂行课程标准》，将“指导活动 ”列为一个科目进入课堂。 5、心理辅导活动课的功能是 发展和预防 ，心理辅导活动课的对象是 班级全体学生 。 6、心理辅导活动课的基本性质是 活动课程 和 发展性团体辅导 ，心理辅导课的效能取决于 团体动力 。 7、根据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、 个人中心法 、认知重建法和 行为转变法 。 三、应用题（共25分） 1、班级辅导活动设计：以你所任教的年级的学生为对象，设计一堂以“帮助学生正确评价自己”为中心的心理辅导活动课教案。（本题25分） 要求：A自拟活动课主题；B确定执教年级；C活动目的；D写明课前准备内容；E活动步骤；F分析可能出现的问题 我有我风采 “人贵有自知之明”，其潜在含义常常是要人们多看看自己的缺点，不要自满等等。其是这种专挑缺点的“自知”并没有什么积极意义，它只使人明白什么是要避免的，但不能告诉自己什么是要发展的。要知道“君子一日三省吾身”，现代人虽然可能达不到古代君子的内省标准，但在生活中也要不断地进行着自我评价。自我评价的方向和内容对人很大的关系，只看自己的缺点好象千百遍地听人说“你这不行，你那不行，不准干这，不准干那”，但从来不知道自己哪儿行、不知道要干什么，这种情景是令人非常绝望的。然而如果自我评价的方向是正向的、自我肯定的，个体不仅会由此产生积极的情感体验，同时将更有可能发展出好的行为，产生良好的结果。